全國政協常委、民盟中央原副主席、廣東省政協原副主席溫思美(資料圖)
中國網北京2月27日訊(記者 張寧銳 盧佳靜) “在當前環境下,有必要建立與三地高校、兩種體制下協同聯動發展的機制,推進粵港澳大灣區高等教育合作發展,打造教育和人才高地。”《粵港澳大灣區規劃綱要》(下簡稱《綱要》)自公佈後引發關注,全國政協常委、民盟中央原副主席、廣東省政協原副主席溫思美在準備提交全國政協十三屆二次會議的提案中,有一篇《關於建立大灣區高等教育協同發展便利化聯動機制的建議》,圍繞大灣區高等教育合作發展建言。
據了解,《綱要》第八章第一節中提出,支援粵港澳高校合作辦學,鼓勵聯合共建優勢學科、實驗室和研究中心。充分發揮粵港澳高校聯盟的作用,鼓勵三地高校探索開展相互承認特定課程學分、實施更靈活的交換生安排、科研成果分享轉化等方面的合作交流。
溫思美認為,珠江三角洲地區與港澳高等教育合作由來已久,但多在地方政府和民間層面。目前,粵港澳大灣區高等教育協同發展還存在問題。比如,高等教育協同發展體制機制不完善,高等教育與科研機構及企業協同創新能力較弱,三地雙向交流不順暢。
“在當前環境下,有必要建立與三地高校、兩種體制下協同聯動發展的機制,推進粵港澳大灣區高等教育合作發展,打造教育和人才高地。”溫思美説。對此,他提出三點建議:
一、建立大灣區高等教育協同發展合作框架協議和聯動對接機制。一方面建立第三方高等教育共用平臺和品質評估機制,制定區域高等教育資源共用的準入條件和方案;另一方面建立三地政府部門參與的粵港澳大灣區教育協同發展委員會,形成制度化、常態化的聯動機制。
二、搭建粵港澳大灣區“企業—高校—科研機構”聯動平臺。重點在科技創新粵港澳大灣區急需的新一代資訊通信、新能源、新材料、生物醫療等領域核心技術,支援量子通信、雲計算、重大傳染病防治、高通量基因測序、智慧製造和機器人等領域,開展項目研發和産業化。
三、建立人員三地往來、財政科研經費“過河”等便利化通道;建立高校教師科研人員出入境動態信用檔案制;開放教師科研人員交流、互聘,實現人才資源和重大科研基礎設施資源共用,創造更寬鬆的交流合作環境。
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