教育作為立國之本，是民族振興、社會進步的基石，寄託著億萬家庭對美好生活的期盼，歷年都備受關注。連日來，在銀川市政協十三屆三次會議上，多位委員都將目光聚焦到了教育發展方面，尤其是學前教育，更是成為熱議話題。
“我認為，現階段民辦幼兒園的辦園環境還有待改善，對民辦幼兒園和公辦幼兒園在政策方面要儘量一視同仁。我建議，政府部門應該允許高端民辦幼兒園的存在，這樣可以促進幼兒教育引進新理念、新方法。”委員楊麗告訴記者，在大會發言中，她認真看了銀川市政協教文衛委員會《關於進一步加強銀川市學前教育發展的建議》，深有感觸。
與楊麗相同，委員蒲建武也建議加大對民辦普惠性幼兒園的支援力度，提高民辦幼兒園的保教品質。政府部門可以考慮擴大購買學前教育服務的範圍，把生均公用經費補助、改善辦園條件補助、幼兒園保教人員補助、幼兒園教職工社會保險繳費補助、幼兒園教職工體檢補助納入政府購買服務內容。
“教育離不開教師。我認為要大膽創新幼兒教師的進退機制。在今後的招聘中，可考慮拿出一定的控編，對近年來一直從事幼兒教育事業的在崗不在編聘用教師進行公開招考，讓他們有機會成為正式教師。”委員劉靖表示，政府部門也可以在政策內各類補貼發放時，把公辦幼兒園臨聘教師納入其中；對普惠性幼兒園可根據分類評估定級，按照比例階梯式發放補貼。這樣既可以激發和調動普惠性幼兒園教師工作熱情和積極性，又可以使普惠性幼兒園通過良性競爭進一步高品質、規範化辦園。
監督管理也是學前教育發展的重點之一。如何加強監管力度？如何杜絕幼兒園“小學化”亂象？委員們也給出了一些建議。
委員鄭子斌表示，教育、公安、衛生、審計、市場監管等部門要形成聯合執法格局，對持有辦園許可證但條件較差的幼兒園限期整改，通過“規範一批、取締一批、建設一批”等措施，加以規範；對沒有經過審批許可的幼兒園堅決予以取締。
“學前教育應該尊重幼兒學習興趣和需求，以遊戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等形式，合理安排幼兒一日生活，讓幼兒在科學陽光的環境下快樂成長。”鄭子斌説，教育部門也要積極引導小學做好幼小銜接，在低年級的學習中注重寓教于樂，強調學習的重要性。
