中國教育新聞網－中國教育報訊（記者 董魯皖龍 趙彩俠）“民辦無證園的存在破壞了市場經濟秩序，也侵害了家長、學生以及合法經營的幼兒園的合法權益。然而現實中，仍存在許多民辦無證幼兒園。”全國政協委員、內蒙古師範大學副校長鄭福田説。
據鄭福田觀察，當前存在的民辦無證園有如下特點：一是多存在於外來人口聚集區域，教室多為改建而成，有的面積小，有的結構不合理；二是收費低，主要吸引部分低收入家庭孩子入園；三是存在較大的安全隱患，人防、技防、物防等安全防護能力較差；四是師資力量薄弱，專業性差；五是保教品質低，“小學化”傾向嚴重。
既然如此，民辦無證園為何還能存活下來呢？“民辦無證園的存在有其現實基礎，它滿足了部分經濟並不寬裕家庭的需求，能夠切實解決托幼難題。”鄭福田解釋説。
基於此，鄭福田建議採取“疏堵”結合監管民辦無證園，“對民辦無證園一關了之的做法對於破解‘入園難’的民生需求無益。”他建議，第一，各級政府根據當地常住適齡兒童情況，嘗試“民辦公助”辦園模式，擴大普惠性幼兒園覆蓋面；第二，對辦學較好的民辦無證園“擇優轉正”；第三，嘗試設立“社區辦園點”，彌補學前教育資源不足；第四，加強教師培訓，將民辦園教師培訓列入當地教育部門師資培訓計劃；第五，加大對無證幼兒園檢查力度；第六，制訂依法取締民辦無證園工作流程。
