內蒙古自治區政協委員建議 ：關愛寒門學子 實施情感幫扶

本報訊（記者常歌田福良牛忠磊）近年來，在推進教育扶貧工作中，教育資助成為一些地區教育主管部門教育扶貧的主抓手和主方向，越是貧困的地區，教育扶貧越是依賴教育資助政策，將教育扶貧認為是給錢，教育扶貧成為了“資金扶貧”。針對此類現象，在26日內蒙古自治區政協十二屆一次會議聯組討論時，代表民進內蒙古區委發言的王心宇委員認為，除了物質方面的資助，寒門學子還需要更多精神、情感方面的關愛。

王心宇建議，發動各級教育主管部門及學校普遍建立局機關、學校領導幹部、黨員教師、優秀學生“一對一”幫扶貧困學生的網路體系，實行貧困學生成長導師制，通過開展“一對一”、“心貼心”等活動，由成長導師負責對貧困學生進行學習輔導、生活指導和心理疏導。同時對特殊家庭兒童採取個性化情感扶持，針對留守兒童、困境兒童、殘病、單親家庭的貧困學生，尤其是住校生，建立“一對一”長期情感幫扶機制，由一名教師包扶一名貧困生，形成“情感幫扶”關心關愛的良好氛圍。切實使貧困生感到“心有人愛、身有人護、難有人幫”，增強貧困生的自信心，為他們健康成長保駕護航。