全國政協常委、民進中央副主席、中國教育學會副會長朱永新。
3月2日，全國政協常委、民進中央副主席、中國教育學會副會長朱永新做客新華網兩會訪談——《教育規劃綱要》的第二個“五年”計劃會帶來多少變革，中國的大學何時可以成“磁鐵”——這些廣大學子、家長關注的話題都將得到答案。
期待《教育規劃綱要》帶來更多變革
從2015年開始，實施教育規劃綱要進入第二個“五年”，基本實現教育現代化進入全面攻堅階段。是把中長期教育規劃更具體、重點更突出的推進。比如説我們在規劃裏講的教育改革基本原則優先發展，以人為本，改革創新，促進公平，提升品質，我覺得這五句話就抓住了教育改革的五個最關鍵問題。如何能更好地落實規劃綱要要求，在深化教育教學改革以及配員工創新人才方面又有哪些規劃和設計——這些問題都成為社會關注的熱點，可以説每年的“兩會”上，“教育”的話題都是熱點。
“這幾年，無論是基礎教育改革，高等教育改革，職業教育改革，我們在綱要裏面總體上方向是很清晰的。教育領域圍繞《教育規劃綱要》來展開的工作一直在積極推進，但是要做的工作還有很多。從2010年到2020年十年間，第一個‘五年’過去了，即將迎來第二個‘五年’確實還有一些任務在這個五年都必須完成。”——坐在訪談間裏，朱永新的話將我們的思路帶入《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，帶回了那個觸動人心的2010年——
2010年7月，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出“建設高素質專業化教師隊伍”。根據《教育規劃綱要》的部署，一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍正在形成，為邁進人力資源強國的中國夢奠基。
2011、2012、2013、2014……
時間白駒過隙，被很多人稱為“深改元年”的2014，“全面深化改革”敲響了教育領域動人心魄的強音。農曆馬年，教育領域改革“馬不停蹄”始終向前……
談“教育改革”：公平是重中之重
現在時間到了2015年，經歷了2014年，人們對2015年有了更多的期許——“教育公平”深受矚目，“教育均衡”牽動人心，人們期待著更多的“公平”和“均衡”，期待著在偏遠地區、農村地區能有更多的孩子和教師感受到“公平”和“均衡”……
“有些地方農村教師待遇低，一個月收入只有2000多塊。農村教師編制少，很多人都是教好幾個學科，工作壓力大。此外，農村教師進修的機會、職稱晉陞的機會相比較城市教師也比較少。他們很難有機會提升，眼界、視野都受到很大影響，在戀愛、婚嫁等方面都面臨很多現實困難。”——在訪談中，朱永新在肯定《教育規劃綱要》的實施給農村教育帶來了很大的改善和改進的同時也毫不避諱現階段農村教育的尷尬現狀——“農村留不住好教師——村裏的老師到鎮上去，鎮上的老師到縣城去，縣城的老師到市裏去。”
他認為：“解決此問題首先要出臺好的政策，鼓勵優秀的年輕人到農村去，讓他們在農村有更好的發展機會。同時，還應該出臺一些鼓勵社會優秀的知識分子，特別是剛剛退休的知識分子能夠到農村支教——如果國家有好的政策，鼓勵他們到鄉村去支教，在很大程度上可以改善農村教育的現狀，也讓教師有機會出來進修、提升。”
大學面臨挑戰 期待著“近悅遠來”
中國經濟發展吸引了很多國家的投資者和研究人員來華創業和就業，但是很多中國的大學卻沒有吸引到來自世界各國的優秀人才——反而是很多學子選擇去國外的大學深造，我們怎能把中國大學也變成一塊近悅遠來的"磁鐵"——對這種現象，朱永新並沒有回避，他認為要提升中國高校的吸引力，將中國的大學打造成“近悅遠來”的“磁鐵”學校，依然任重道遠。
“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”——誰站在講臺前誰就決定著教育的品質，誰就決定著學生的命運。”——朱永新這樣為這句話做注解。“大學應該成為一個吸納社會精英、優秀人才的聚集地，有了大師才會有思想。同時，要有更多的老師關注學生心靈的成長。學子不應該僅僅學了很多知識和技術，最後卻沒有獲得完整人格的成長。”
