“博物館教育與家庭文明建設——‘家風故事匯’項目”學術研討會現場。
從話劇展演到優秀家風家教有聲故事,從親子繪本到系列文創,從《我的家風第一課》叢書到《成長之約》巾幗英雄系列動畫……12月24日,在由全國婦聯家庭和兒童工作部、中國婦女兒童博物館主辦的“博物館教育與家庭文明建設——‘家風故事匯’項目”學術研討會上,談起“家風故事匯”項目,中國婦女兒童博物館社教部主任梁紅滿是自豪。 一家博物館是如何激發孩子們探索的好奇心的?家庭、學校和博物館是如何攜手育人的?研討會上,來自文博、傳播、志願服務等領域的專家圍繞“博物館資源在家庭文明建設中的創新應用”“壯大博物館教育中的志願服務力量”等主題深入探討,分享實踐經驗與創新理念,推動博物館在家庭教育與文化傳承中發揮更大作用。 激活教育資源,在博物館播撒文化種子 “家庭家教家風內容是一個宏大的主題,如何做到把項目做得入腦入心入耳,讓公眾喜聞樂見,這需要不斷地研究、思考、創新。”梁紅介紹,“家風故事匯”項目是中國婦女兒童博物館積極參與全國婦聯“家家幸福安康工程”,歷時5年精心打造的融媒體項目,“我們推出的集話劇、圖書、動漫、音頻于一體的系列家風融媒體産品,累計受眾超3億人次。” 向警予紀念館、冼夫人紀念館將《成長之約》系列動畫納入展陳資源,北京史家小學等多所中小學將《成長之約》動畫作品引入課堂,助力校園家風教育……從小小的線下項目成長為具有廣泛社會影響力的品牌項目,中國婦女兒童博物館深入挖掘館藏資源,以文物為載體,賦予其時代內涵,使其成為講述家風故事的重要媒介,讓“家風故事匯”項目成為促進家庭家教家風建設的一次重要實踐探索。 “這些年來,河北博物院開發了河博學堂、河博美育、河博劇場等,每個系列都包含十幾項甚至幾十項子課程。”主旨發言環節,河北博物院二級研究員、河北省博物館學會理事長劉衛華為大家講述了河北博物院是如何為孩子們提供探索、發現、成長空間的。從“河北大地文藝印記”“河北抗戰故事”,到“文物超連結”“明星夢工坊”,再到“動物世界”“小小美術家”“美育四季”,河北博物院的這些課程項目都設置了互動環節,通過展廳參觀、課堂教學、互動教學、動手製作,讓孩子感受歷史、傳承文化、放飛夢想。 在劉衛華看來,博物館是文物空間,也是實踐、交往和互動的空間,它最大的特點在於實物接觸和場景體驗,孩子們能夠邊感受邊體驗,邊交往邊互動。“現在的博物館已成為公眾的文化樂園,從小接觸博物館的兒童可以接受藝術的享受和文明的熏陶,文化的種子會在成年以後開出璀璨的花朵。” 開展館校合作,讓志願服務融入校園活動 “2013年,北京市第八十中學成立了一個歷史社團,名叫‘博通社’,取自‘博古通今’。”北京市第八十中學校長任煒東介紹,2016年,學生們開始利用業餘時間,進入博物館進行志願講解,從恭王府,到首都博物館,再到中國國家博物館,從老師講解,到學生自己講解,從只面向學生,到後來開始服務社會,慢慢地,博物館講解成為博通社的一項常規活動。 什麼樣的孩子會報名參加志願者?他們會經歷什麼樣的成長?曾經的博通社社員靳逸萱,在畢業後考入北京大學歷史系,如今又重返母校成為一名初中歷史老師,在講臺上娓娓道來,她用自己的親身經歷作出了回答。 “剛上高中時,我就聽説學校成立了一個新的歷史社團,會邀請專家來開講座、播放歷史電影,於是我就加入了。”令靳逸萱沒想到的是,博通社的活動並不局限于學校,在老師的帶領下,社員們走出學校、走進博物館。“記得2016年春節期間,我和博通社其他五位社員第一次自發去首都博物館講解,效果出奇的好,除了我們自己的同學,博物館裏的許多其他參觀者也都跟著我的腳步參觀遊覽、聆聽講解。” 隨著館校合作的深入,博物館把主題聯展送到了學校,社員們在學校裏就能參加志願講解。在任煒東看來,博物館的志願講解對學校教育有著非常重要的補充作用。“在服務他人、服務社會、反覆講解的過程中,孩子能夠體會到自己存在的價值和學習的意義,更具有學習的主動性,並對傳統的文化、理念和精神更有感悟。” “在志願講解的過程中,我收穫了很多。我們會先在學校學習‘文物中國’‘博物與讀史’等選修課,接受博物館志願者的培訓,了解如何寫好講解稿、做好講解工作、當好講解員,在這個過程中,也能更好地習得歷史知識。”靳逸萱分享道,“現在,我們的學生還會走進周圍的小學,把習得的歷史知識、文博知識傳播給弟弟妹妹們,在實踐中踐行博通社‘博古通今、慧知中外、知行合一、立德樹人’的宗旨。” 兒童友好意識,從博物館走進千家萬戶 “親子是博物館參觀的主要人群,在一同學習和探索的過程中,家庭成員不僅能夠共同領略歷史文化和科技的魅力,更能夠在此過程中增加彼此的信任和情感。”中國博物館協會理事長劉曙光説,如今博物館與家庭文明建設之間的關係已經相當密切。 如何才能更好實現博物館教育和家庭文明建設的深度融合呢?對此,劉曙光建議,要革新博物館教育理念。“博物館的教育需要擺脫以往單一的講授模式,轉而擁抱啟發與探索的學習之道。通過策劃一系列充滿創意與樂趣的展覽和活動,點燃家庭成員的學習熱情和探索火種,讓他們在愉悅的氛圍中汲取知識和靈感。” “針對不同年齡層次、不同興趣愛好的家庭成員,應當拓展博物館的教育維度,提供多元化的教育內容與活動形式。”劉曙光進一步説道,博物館可以為兒童量身定制親子手工、寓言講述等互動環節,為青少年策劃講座、學術論壇等深度交流活動,為成年人開設歷史人文和藝術鑒賞等豐富課程。 “此外,博物館可以主動加強與家庭的互動合作,邀請家庭成為博物館的志願者,通過開展家庭文化日、親子遊等活動,在博物館與家庭之間建立長期穩定的合作關係。博物館也可以通過建立線上平臺,開展遠端教育,拓寬與家庭互助合作的渠道和範圍。”劉曙光表示。
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