為深化課堂教學改革，夯實教師專業教學能力，促進學科核心素養落地生根，10月18日下午，萊蕪一中初中部文科公開課競賽活動結束後，一場以“名師引領，精琢課堂”為主題的聽評課研討會如期舉行。執行校長韓承濤、副校長鄭玉新、教學處主任婁煥瑩、校外文科教學專家，以及校內教研組評委、授課教師共同參與此次研討。

強化技能培訓 賦能教師成長

研討會上，評委組圍繞“文本解讀深度、思維引導效度、情感滲透溫度、素養達成力度”四大核心維度，對文科展示課進行了全面細緻的點評。評委們充分肯定了授課教師在課堂中展現的紮實教學功底——無論是語文課堂上的文本細讀與人文浸潤，歷史課堂的時空脈絡梳理與思辨探究，還是英語課堂的現實議題對接與價值引領，都彰顯了文科教學的獨特魅力。同時，評委組也針對“教學節奏把控、學生思維拓展深度、跨學科融合切入點”等方面提出了針對性改進建議，為授課教師精準優化教學設計指明瞭清晰方向。

韓校長指出，本次優質課評選，核心價值在於“以賽促研、以研促教、以教促學”，既是對教師能力的錘鍊，也是對團隊教研水準的檢驗。韓校長提出三點思考與大家共勉：一是文科教學要從“教知識”走向“育素養”，以開闊視野和開放問題，涵養學生精神品格；二是課堂要從“教師主導”轉向“學生主體”，構建真實互動場景，讓思想碰撞、智慧生長；三是要從“單兵作戰”轉為“團隊共研”，打破學科壁壘，強化“教—學—評—研”一體化機制。他還提出，文科教育關乎文化傳承與精神塑造，兼具歷史厚度與現實溫度。希望全體教師以此次活動為起點，精研課標、深耕課堂，將專家指導與團隊智慧轉化為教學實效，在常態課中踐行育人初心，共同推動我校文科教育邁上新臺階。

分析尋策略 聚力促提升

鄭校長對各位專家評委的專業指導表示感謝，並對後續改進工作提出明確要求：各文科教研組需分類梳理“亮點經驗”“共性問題”“實操方案”，組織教師開展專題研討；授課教師要結合點評意見，在後續教學中重點落實改進措施，課後及時復盤效果，形成“展示—點評—改進—提升”的閉環成長機制。

此次文科聽評課研討活動，不僅為教師搭建了交流分享、互學共進的平臺，更推動了全體文科教師對課堂教學的深度反思與精準優化。未來，學校將持續深化校本教研改革，以優質教研賦能課堂提質，為學生核心素養的全面發展注入持久動力。

（來源：萊蕪一中初中部）