人物名片：盧文建，虞城縣站集鎮第三初級中學教師。雙眼近乎失明，不願放棄教育事業的他，向學生和家人“借眼”備課，紮根鄉村教育30多年，為熱愛的教育事業奉獻自己的全部。盧文建榮獲“出彩河南人”2022感動中原年度人物、河南省師德標兵、河南省崗位學雷鋒標兵、河南省骨幹教師、河南省最美教師等多項榮譽。2025年5月，盧文建榮獲“全國自強模範”稱號。
在虞城縣站集鎮第三初級中學，有這樣一位特殊的老師，他叫盧文建，今年54歲。紮根鄉村教育33年，身患嚴重眼病，不向命運低頭屈服，自強不息，憑藉非凡毅力，“借眼”教書31年，深受家長和學生的愛戴，盧文建被大家親切稱為“用生命做教育的老師”。
近日，記者來到虞城縣站集鎮，和盧文建面對面交流，探訪他背後的感人故事。
“就算生活對自己再殘酷，我也絕不會放棄！”
6月24日上午，在站集鎮劉斜村，記者走進盧文建家時，他正彎腰打理著菜園子。
記者注意到，盧文建基本上和正常人幹活差不多。
“農村土地金貴，種點啥都不虧。自己種的菜吃著更踏實！”盧文建直起腰，手指蹭了蹭褲腿上的泥。
盧文建走進廚房沖洗雙手，只見灶臺擦得乾淨，鍋碗瓢盆擺放整齊。“以前主要靠妻子承擔家裏的很多事務，3年前她離世後，我就慢慢適應新的生活節奏。現在我生活能夠獨立自主，很少依靠別人來幫助。”盧文建説。
如今，盧文建憑藉著左眼微弱的光，不僅可以單獨徒步上班，還能自己洗衣做飯。“遠能看到模糊的輪廓和顏色，距離幾釐米的話也可以看清東西。”
平時他大多自己一人步行去學校，一般路程約2公里，他對前往學校的路已十分熟悉。“在學校上樓梯我不用盲杖，也能熟練地到教室。”
面對親朋鄰居伸出的援助之手，盧文建卻擺擺手：“雖然走路時也會遇到磕磕絆絆，但能自己走的路，為啥要讓人幫？人生的路不可能平平坦坦，一定會有溝溝坎坎，人遇到困難來臨的時候，不能逃避，要勇敢地面對。”
在盧文建看來，自己的故事不需要過度渲染艱難。“就算生活對自己再殘酷，我也絕不會放棄。只要想做，就一定能做到！”這是他的信念，也是他一直踐行的人生準則。
“只要還有一口氣，我會一直站在心愛的講臺上！”
1992年，從商丘師專畢業的盧文建，本有機會進城工作，擁有更好的生活條件。然而，他卻毅然選擇了投身鄉村教育事業。那時的鄉村學校師資匱乏、條件艱苦，但他心中懷揣著對教育的熱愛，希望能為鄉村的孩子們點亮知識的明燈。
誰也沒想到，命運的考驗會在兩年後突然降臨。1994年10月，一場高燒加上長期用眼過度，讓他的視網膜脫落，導致他右眼失明，左眼視力僅剩0．01，醫生判定他無法再從事教學工作。
面對如此沉重的打擊，盧文建沒有向命運低頭。他依靠著永不服輸的信念和頑強不屈的意志，繼續堅守在鄉村教師的崗位上。在妻兒和學生的幫助下，他開啟了別樣的教育征程。備課靠聽，他讓家人和學生唸書、念資料；上課則憑藉頑強的毅力、深厚的知識儲備和記憶講述知識，在黑板上書寫時只能依靠感覺。就這樣，他堅守講臺33年，其中借眼授課長達31年，還擔任了十多年班主任，用行動詮釋著對教育事業的熱愛與執著。
站在講臺上，他激情澎湃地給學生上課：“夏禹商湯周武王，秦王嬴政漢劉邦……”一段段明快的“快板教學”，瞬間點燃了課堂的氣氛，將所有人的情緒都帶動起來。為了讓課堂更加生動有趣，吸引學生的注意力，多年來，盧文建已經創作了50余首這樣的快板。
“眼睛不好，上課就一定要生動，才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來。”盧文建説。他還充分調動耳朵的功能，捕捉學生們細微的反應。若在課堂上聽到翻書聲雜亂，便知道學生們對知識點存有疑惑；若聽到回答問題時聲音洪亮、思路清晰，便明白學生們已掌握要領。
盧文建積極創新教學方法，巧妙利用簡板、散板、月牙板、撲克牌、筷子等這些日常物品作為教學教具，摸索出借眼授課法、快板教學法、激勵教學法、撲克牌點名交流法等“盧氏教學法”。這些方法極大地激發了學生的學習興趣，提高了課堂參與度，效果顯著，在當地教育界廣受好評，不少同行紛紛學習借鑒。
盧文建深知農村孩子堅持上學的不易，便自掏腰包設立“助夢獎”，鼓勵學生們努力學習，讓他們嘗到進步的甜頭，而這個獎項的發放也一直堅持到了今天。
“盧老師是我們學校的‘精神燈塔’。”站集鎮第三初級中學九年級教師盧喜梅説，“他將常人眼中的絕境變成了傳遞自強不息的課堂陣地，深深影響著每一位同事。”
盧文建的歷史課多次獲得縣、市級優質課一等獎，個人更是榮獲河南省師德標兵、河南省崗位學雷鋒標兵、河南省骨幹教師、河南省最美教師、馬雲鄉村教師獎等近百項獎勵和榮譽。
前不久，5月16日，第七次全國自強模範暨助殘先進表彰大會在北京召開，盧文建榮獲“全國自強模範”稱號。
獲此殊榮的盧文建高興地説：“我愛教學，也喜歡跟學生在一起，我下定決心，只要還有一口氣，只要學生不嫌棄，我會一直站在心愛的講臺上，繼續在鄉村教育的道路上走下去，用自己的微光，照亮更多鄉村孩子的求學之路。”（本文部分圖片由受訪者提供）
