在調研中關注到聽障等殘障學生群體易遭受校園霸淩隱性侵害，全國政協委員、中國殘聯理事楊洋在今年全國兩會期間提出建議，呼籲完善校園霸淩防控體系，設立“反霸淩專線”，為受害學生織密快速響應與專業支援的“安全網”。
依據《中華人民共和國民法典》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》等相關法律，學校對未成年人負有教育、管理和保護的法定責任。楊洋在調研中發現，聽障等學生因自身的特殊性，更容易成為霸淩的對象。校園霸淩尤其是針對聽障等殘障學生的欺淩行為，呈現出隱蔽性強、侵害形式特殊、社會支援薄弱等特點。據中國聾人協會調研，聽障學生因溝通障礙難以及時求助，助聽設備遭蓄意破壞、歧視性暴力等事件屢見不鮮。2024年江西省九江市某校失聰學生因人工耳蝸丟失被迫輟學、2025年貴陽市某小學失聰女生遭同學毆打等實際案例，暴露出當前校園霸淩治理體系的短板。
對此，楊洋提出三點建議：一是完善制度與標準。細化教師職責，制定可操作的霸淩防控流程，確保“有章可循”；二是設立“反霸淩專線”，在現有熱線中增設獨立模組，為聽障學生提供文本求助渠道，配備心理學、法律專業人員及公益法律援助資源，構建“諮詢－援助－跟進”閉環服務；三是強化宣傳與響應，落實“接訴即辦”模式，通過多渠道推廣專線，將霸淩遏制在萌芽階段。
全國政協委員、中國殘聯理事楊洋。中國青年網記者楊月攝
在楊洋看來，在問題萌芽階段就介入，更有利於校園霸淩問題的解決。“有的孩子不認為自己的行為是有問題的，因為他平時在家裏就是這樣的。許多孩子甚至不清楚自己是否遭受霸淩。積少成多，在某一天的某個時刻可能就爆發了。等到公開報道的時候，就已經非常嚴重了。專線應成為他們的‘第一站’，在問題初現時提供明確指導。”
楊洋説，這個單獨的反霸淩熱線，既可以接受申訴，也可以提供諮詢。“孩子們有了問題，如果家長不管、老師不懂，那孩子們自己可以打電話去問。在有苗頭的時候，孩子們自己還搞不清楚的時候，就可以問清楚。孩子在心裏是有想法的，但是可能沒地方説。那熱線的另外一方就可以有一個團隊，進行熱心、科學的回應。”
未來，楊洋呼籲，通過多渠道宣傳推廣專線，提升學生、家長及教育系統的知曉率；同時多渠道加強教師對問題學生的關注與干預能力，而非僅依賴傳統培訓。唯有織密安全網，構築更堅實的反霸淩防線，才能讓每個孩子遠離恐懼，在陽光下健康成長。（中國青年網、中國社會科學院大學新聞傳播學院建設性新聞工作坊聯合出品）
