編號：CL42
推薦單位：重慶市殘疾人聯合會
推薦詞：石文平，男，45歲，中共黨員，重慶市開州區關面鄉中心小學教師。他用一隻左手撐起山裏娃的一片天。
2019年教師節，中央電視臺第十二頻道對他教書育人的感人事跡進行了專門報道。他先後榮獲重慶市“最美鄉村教師”“教書育人楷模”“重慶好人”，重慶市首屆殘疾人“十大榜樣人物”。
人物事跡
他出生在一個普通的農民家庭。24年前，一場意外讓這個風華正茂的陽光少年變成了右肢偏癱的殘疾人。二十幾年來，他一直經受著人生的各種磨難與考驗，靠自己堅強的毅力克服重重困難，用左手書寫多彩人生。
十八歲，命運多舛的日子
1996年9月，在三年寒窗苦讀後，他終於踏進了夢寐以求的師範校門，在為自己能成為一位光榮的人民教師而感到自豪時，不幸降臨了……
這年12月12日，學校期末放寒假。他在回家的路上忽然覺得一陣頭暈目眩，四肢無力，手腳冰涼，最後什麼也不知道了，當他再次醒來時已經是八天后。父母為了挽救兒子的命，接連轉了三家醫院，賣掉了家裏所有值錢的家産，跑遍了所有能借錢的親戚。他家一貧如洗了，他再也不是原來的他了，嚴重的腦梗塞使他偏癱了，右側身體徹底失去了知覺。後來一段日子裏，他到過無數有名的醫院，嘗試了各種治療方法：中藥、西藥、針灸、按摩……但是，他碰到的全是醫生無奈的眼神和爸媽無助的嘆息，他最終還是擺脫不了殘疾的命運。
面對突如其來的災難，他失落和絕望，但他不甘心。最終，他選擇了堅強，選擇了面對現實。無情的病魔只能折磨他的身體，但絕不會打垮他的意志！他調整好心態，開始了新的生活。他想：身體殘疾了，意志不能消沉。身體右邊廢了，還有左邊。他便從頭開始。在治病的同時，用左手開始練字、畫畫，寫字時，筆不聽使喚，他就從一筆一畫開始練習；畫畫時，從臨摹開始……也不知寫壞了多少支筆，畫完了多少張紙。一年多的時間裏，不管嚴寒酷暑，練習基本功成了他每天必修的功課。
他的堅強和執著感動了很多人。歷時一年零三個月後，經過學校領導的推薦和力挺，他以殘疾人的身份複學了。1999年夏，他順利地通過學校的各種考試，終於圓了他的教師夢！
砥礪前行，花開會有時
1999年秋開學了，姚程村校操場上出現了一位一瘸一拐的青年教師。“這是老師嗎？這樣的老師能教好學生嗎？”家長們都以異樣的眼光看著他，就連學生也不相信他能教好書。第一堂課，他用左手在黑板上寫出了漂亮的粉筆字，學生們折服了；第一次測試，學生的成績進步了，家長們信服了；第一次期末考試，他拿到了全學區第一，校長、老師佩服了……
學校是上世紀八十年代修建的，在教室上課，晴天曬太陽雨天打雨傘，地面坑坑洼洼。他就帶領學生、家長平整地面，檢修屋瓦。班上的孩子多半是留守兒童，作為班主任，既當爹又當媽，大的要進行心理輔導，小的要進行生活指導。不知多少回，小孩子尿到褲子上，拉到褲襠裏，是他找來衣物換上，洗凈烘乾後再給孩子們穿上；也不知多少次，在夜深人靜時，他為孩子們蓋被子，叫醒孩子們上廁所。白天，他上好兩個年級的課程、照顧這些孩子；夜晚，看教材、讀教參、批改作業，還貪婪的閱讀從中心校借來的幾本教育雜誌。
在姚程村校，他最怕的就是在上課期間下雨。學校左邊有一條小河，一下雨就漲水，住在河對岸的二十幾名學生，特別是六名留守兒童是最讓他放心不下的。雖然他身體不便，但只要是下雨天，總是和家人一起接送學生。他積極號召和捐資，家長們投錢投力。一個月後，一座嶄新的鋼絲木板橋終於建成了。他放心了，孩子們放心了，那些留守兒童的家長更放心了。
2006年，學校領導考慮他行走不便，不忍心再讓他在村校工作，把他調到中心校工作。臨行時，姚程村校鞭炮聲聲，人頭攢動，好多人眼裏噙滿淚花，石文平老師揮動的左手是人潮涌動的標桿。
奮鬥不息，書寫多彩人生
二十幾年裏，為了弄清哪些家庭子女多，哪些家庭經濟比較困難，哪些家庭對孩子的教育不太重視，不管是陡峭的山路還是泥濘的小路，他都要逐一家訪。他走遍了關面鄉每一座山，蹚過每一條河。其間，也不知摔過多少跟頭。在生活中，他和學生們亦師亦友、亦兄亦父。誰有不開心的事情都找他傾訴，他會立刻放下手裏的事，對學生進行開導。曾經把一個想跳樓的孩子轉化為學霸，把一個患有孤獨症的孩子引導為活潑開朗的小精靈。對於一些家境貧困的學生，他經常把自己微薄的工資拿出來，為他們購買學習用具、生活用品、墊付書本費。對成績不太好的學生，他總是利用放學時間或者雙休日，為他們補課。對於比較調皮多動的學生，他及時家訪，了解詳細情況，對症下藥解決問題。為了填補孩子們愛的“缺口”，他既當“爹”，又當“媽”，給留守兒童過生日，為問題兒童心理輔導，對困難家庭學生資助幫扶。在教學中，他守正創新勇毅前行。為了培養學生的閱讀習作興趣，他大膽創辦命名《山裏娃》的板報。為了提升學生審美意識，增強美育觀念，他自學做根雕，並組建了“朽木可雕”工作坊。為了增強學生勞動觀念，提升勞動意識，他在離學校不遠的地方租了一塊土地，自己親自帶他們下地耕作，給他們做示範，進行勞動實踐，並取名為“幸福農場”。為了豐富學生的課餘生活，他每天和孩子們一起閱讀，一起遊戲，一起野炊，一起談天説地。他經常把自己的人生經歷當作教材鼓舞和鞭策孩子們。
他用“一隻手”深情綻放教師的光輝，拖著殘臂堅守山區講臺24年勇毅前行。為了山裏孩子的明天，用頑強支撐生命，用左手書寫人生，用愛心傳承教育，用行動追求未來，他就是被稱為山村孩子的希望樹、引路人。用自己的勵志人生書寫了別樣的精彩，讓平凡的崗位散發出光芒。曾獲得全國馬雲鄉村教師獎，全國中華魂（強國有我）主題教育“優秀輔導員”獎，重慶市“最可敬可親教師”“最美鄉村教師”“教書育人楷模”“重慶好人”等榮譽稱號。他的事跡曾被多家媒體報道過，2019年9月10日，被中央電視臺第12頻道善行欄目組專題報道。
一路走來，他把全部心血傾注于學生，也贏得了學生的愛戴，一個叫朱永成的學生，在作文中寫道，我曾見過許多老師，有劉老師，有李老師……但是，其中我最為喜歡的是石老師！他多次放棄進城機會，他説：“城裏學校不缺我一個人，但是這裡的孩子卻很需要我。”
點評：
教師的責任不僅“言傳”，更要“身教”。石老師是學生傳道授業解惑的恩師，是學生前行的燈塔，奮進的動力。一方面他通過自己的努力實現了人生的價值和理想。在教師的崗位上，通過言傳影響了一批又一批學生。在這個平凡的崗位上，通過在逆境中奮起的經歷，面對人生低谷時不放棄，不妥協，不認輸的精神，是對所有學生最好的身教。激勵著學生們人生奮鬥的方向和抉擇。為教師們做出啟示：一個優秀的老師，不僅“言傳”，更要“身教”。
媒體報道：
1.2023·感動重慶 | 石文平：用一隻手為娃娃撐起一片天。華龍網，2023年12月14日報道。
2.鄉村教師石文平：他用一隻手把一批又一批孩子送出大山。重慶日報。2023年12月18日報道。
3.“最美教師”石文平 用殘疾身軀將學生送出大山。上游新聞-重慶晨報，2017年9月7日報道。
4.疾病不能打誇我，依舊為夢想而努力。網易-重慶晨報，2017年1月6日報道。
5.開州關面鄉中心小學石文平： 用左手書寫多彩人生。國際線上，2017年9月7日報道。
6.記開州區關面鄉中心小學黨支部副書記石文平。澎湃新聞，2023年7月18日報道。
7.《師者當自強》。《今日教育》2015年9月1日報道。
8.大山深處點明燈的左手先生。華龍網，2023年12月5日報道。
9.左手老師。中央電視臺12社會與法欄目《善行》節目組，CCTV熱線12。2019年9月10日專題報道。
