推薦單位：福建省殘疾人聯合會
推薦詞：陳君恩，福州市盲校高級音樂教師，曾獲“全國優秀教師”、“全國五一勞動獎章”、“福建省政協優秀委員”等榮譽。“用愛心驅散黑暗，用知識播撒光明”是他的座右銘。
他的學生多次在全國比賽獲獎。他指導的盲童管樂隊，曾獲全國二等獎。他將尋找美的能力教給盲童。
他熱心幫助中途失明的人，使他們找到適合自己的路。他組織的“每週半天助盲項目”，使許多盲人受益。他寫的“送教到府”省政協提案，該建議被列入《福建省實施〈中華人民共和國殘疾人保障法〉辦法》。
人物事跡：
陳君恩，男，1963年11月生，福州市盲校高級音樂教師，福建省政協委員，福州盲協主席，先後榮獲“全國優秀教師”、“全國五一勞動獎章”、“福建省優秀教師”等稱號。
陳君恩身殘志堅，雙目失明後考上長春大學特殊教育學院音樂系，成為一名盲校的音樂教師。他兢兢業業，默默無聞，把自己的熱心與愛心獻給盲童教育事業。他發揮自己的特長，寫詞作曲著書，譜寫生活的苦與樂，謳歌人性的真善美。他身先士卒，發揮勞模精神，推動助盲事業發展。他堪稱教育界的典範，新時代教師的楷模。
嘔心瀝血點亮希望
從教以來，陳君恩將“用愛心驅散黑暗，用知識播撒光明”作為座右銘，對盲童施予關愛，春風化雨。他深知盲童家長心中的苦楚，想方設法使他們對自己的孩子有信心。他通過家長課堂、贈送自傳以及日常接觸中的交談,使盲童的家長了解其從受助到助人的奮鬥歷程，使他們知道一個人在雙目失明後，照樣有前途，照樣可以服務社會，照樣能夠快樂生活。
在陳君恩看來，只要學生有音樂的興趣,無論再苦再難，也要想方設法引導和培養。像小余這樣的孩子不勝枚舉,近三十年的教學生涯,君恩老師用自己的才學,教孩子學會口琴、笛子、吉他、薩克斯等樂器，為他們插上了音樂的翅膀。他的學生四名考入音樂高等學府，五名學生成為福建省殘疾人藝術團骨幹演員。
陳君恩細心教盲童摸盲文樂譜，使學生具有一定的讀譜和記譜能力。他還將《基礎樂理》書中的主要內容教給盲童，使部分學生可以在鋼琴、電子琴、吉他上編配和弦，他的學生6次獲國家級獎，8次獲省級獎。由他指導的盲校管樂隊所演奏的《採茶新調》獲全國二等獎；盲校電聲樂隊獲福建省殘疾人匯演一等獎。他帶領學生組成的“逐光”盲人原創音樂組合，所創作、演唱、伴奏的歌曲集（CD唱片），成為第五屆全國特奧運動會的紀念品。
不是親人勝似親人
陳君恩是上初中時雙目失明的，他親身從黑暗的幽谷中摸索出來，深知其艱辛與不易。遇到中途失明的人，他感同身受。他覺得自己有責任幫助他們戰勝身體和心理的創傷，引導他們走上自立自強的大道，成為他們人生的引路人。中專英語老師張某，雙目失明後，陳君恩鼓勵她學電腦和心理學，使她重返教學崗位，改教心理學；閩清姑娘郭某，突遭雙目失明、股骨頭壞死的雙重打擊，陳君恩把她接到福州學電腦、心理學，使她獲得二級心理諮詢師證書；福州姑娘王某，在讀高中時雙目失明，陳君恩幫她重建信心。
最難忘的是永泰青年小林,曾以超本一錄取線六十分的高分被江蘇大學錄取，視力不好的他因手術失敗導致雙目失明,失去了生活的希望。絕望中，小林的家人通過114平臺撥打盲校的電話,想諮詢盲校能提供什麼機會學習。盲校校長接到電話,馬上將君恩老師的手機號告知男孩家人。第一次通話,君恩老師熱情邀請小林到他的家裏，耐心細緻地教小林用手機裏的語音功能打字、發微信、瀏覽朋友圈、下載電子書聽音頻。又把自己的筆電調試好借給他,講解筆記型電腦裏的讀屏軟體如何操作。接下來要解決的是學會走路,感受集體生活。他介紹小林到盲校寄讀。在盲校裏,小林學會了盲文,學會了使用電腦,也變得開朗了。經過一段時間的學習,小林萌發了報考北京聯合大學的想法,但高中階段的知識點有點忘了,陳君恩組織許多志願者將高中三年數理化的課本內容錄成MP3,幫助小林復習。考慮到考試必須用盲文答卷,而小林書寫速度慢,君恩老師想方設法與自己的母校長春大學聯繫,特殊教育學院終於答應小林可以從江蘇大學轉入長春大學特殊教育學院,學習按摩專業。得知小林家境困難,君恩老師又四處奔波，從基金會、省市殘聯那裏申請助學善款。面對君恩老師的無私付出,小林及家人熱淚盈眶，在他們眼裏：君恩老師不是親人,勝似親人。
模範帶頭傳承大愛
作為盲校音樂教師，陳君恩從零開始，建設起盲校音樂教育的框架。他教小學階段的盲童學會了中專課本上的樂理知識。他的《盲童音樂五位一體教學法》，有很強的推廣價值。他撰寫的《掌握盲譜是盲童音樂素質教育的基礎》等7篇論文。分別獲得教育部、省、市級獎勵。被國內權威的學術雜誌《現代特殊教育》刊載。我國盲教育專家周苗德稱讚他為國內的盲校音樂教學探出了一條新路。作為福建省著名青年作曲家，他曾四次在國內舉辦個人作品音樂會，出版了個人歌選、錄音盒帶，省市電臺7次將他的歌曲作為每週一歌播出。他創作的歌曲獲得國家級、省級、市級多項獎勵。
擔任福州市盲協主席，陳君恩組織志願者帶領其他盲人走出家門，參與社會活動。同時不忘利用自己的“社會影響力”，動員更多愛心人士加入到助盲志願服務行列中來，促使助盲事業不斷發展。
陳君恩組建了勞模工作室，他組織特教系統的骨幹教師，以團隊的力量，為有特殊需求的殘疾兒童提供個性化服務，幫助他們從自助到助人。2018年1月陳君恩勞模工作室被評為省級示範性勞模工作室。作為第十屆福建省政協委員，陳君恩撰寫的《為重度殘疾兒童送教到府》的提案，被列入《福建省實施〈中華人民共和國殘疾人保障法〉辦法》。
陳君恩利用新媒體平臺舉辦“通用盲文講座”、“盲文樂譜講座”、“樂理講座”、“導盲培訓講座”，為數以萬計的盲人送去福音，在社會上帶來廣泛深遠的影響。他指導盲人進行數字閱讀，並受中國盲文圖書館邀請，去北京向各省代表介紹在盲人中推廣數字閱讀的經驗。他還在“快手”、“嗶哩嗶哩”平臺上，舉辦“盲人使用智慧手機系列講座”的視頻課程，該課程得到了廣大盲人朋友的歡迎，點擊量多達二十幾萬。
2017年，陳君恩耗時8年之久出版自傳性中篇紀實文學《將苦難轉化成祝福》，並在福建省圖書館舉行了首發式暨分享會。他希望把自己靠著心靈的眼睛，由黑暗走向光明，實現從受助到助人這一生命“質的飛躍”的心路歷程分享給社會各界。次年10月，國際盲人節前夕，由福州市盲人協會主辦的“有愛就有光明”陳君恩作品音樂會在榕舉行，陳君恩作詞作曲的歌曲《有愛就有光明》回蕩于福州市工人文化宮職工演藝中心。本次音樂會也是陳君恩老師27年音樂教學成果的彙報，參與此次音樂會演出的演員大多是君恩老師的學生。陳君恩表示，音樂是盲人心中的光，音樂抒發著他們的情，盲人朋友在作曲、演奏、演唱方面有著特殊的才能，希望這場音樂會給殘疾人以力量，並搭起理解的橋梁，讓愛的清流滋潤心田。
陳君恩懷著滿腔熱情，幫助身邊的殘疾人。他克服了種種困難，送兩個視障孤兒到三明醫學科技職業學院學按摩，並在生活自理、待人接物等方面給予細心指導，希望他們能自食其力，融入社會。
君恩老師發現有些重度精神病人，還沒有辦理第二代身份證，原因是他們無法配合拍照、採集指紋。於是他通過多方努力，促成了公安幹警到府服務，解決了他們辦身份證難的問題。福州市公安局還專門發通知，在全市摸排，並到府為重度精神病人和重度智力障礙者辦理第二代身份證。
2022年春，新一輪“新冠”病毒來襲。全市的盲人按摩店只好暫停營業。但盲人按摩店的許多成本照樣需要支出，如果盲人按摩店倒閉了，許多盲人朋友就會失業。君恩老師將盲人的困難向有關部門反映，使盲人按摩店及時得到適當的租金補貼。
君恩老師了解到盲人乘坐公交車存在具體困難。他多方徵求盲人的建議，並與福州市道路運輸管理處協商，使福州市的大部分公交車用車頭外喇叭播報線路資訊與前往的方向。這些努力使視障人士出行得以便利。
四十年來，陳君恩不斷地努力，從一位失明少年成長為一名全國優秀教師，並榮獲全國五一勞動獎章，《人民日報》新媒體拍攝的陳君恩專題視頻點擊量近百萬，《光明日報》也專題介紹了他的先進事跡。“我們在愛的世界裏學會感恩，生活告訴我有愛就有光明……”陳君恩用心、用情、用愛，譜寫了一位盲校教師的光明人生，也譜寫了一曲新時代最美教師的讚歌。
