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十年前爬著上學 十年後站著支教

發佈時間: 2020-09-08 09:04:50 | 來源: 人民日報海外版 | 作者:  | 責任編輯: 吳一凡
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暑假裏,熊洞給孩子們上課

沒做手術前,熊洞只能爬著走路

手術後的熊洞,自信滿滿

剛剛過去的暑假,對26歲的大學生熊洞來説特別有意義。

7月中旬,他回到了家鄉——四川涼山彝族自治州木裏藏族自治縣白碉苗族自治鄉爛房子村,在當年就讀的村小,當上了支教老師,給17名孩子輔導功課。

誰能想到,10年前,熊洞還是一個非常特殊的大齡小學生,因身體殘疾,靠爬行來這裡上學,手掌經常被沙石磨出血。

10年後的今天,熊洞成了支教老師。每天六七個小時的課,講得口乾舌燥,他也樂此不疲。熟悉熊洞的人都知道,這一天,來之不易。

少年遇到至暗時刻

24年前的松明火燭,把兩歲多的熊洞拖入黑暗的深淵。大火燃著了他的右褲,將右腿燒成了肉團。熊洞的媽媽憶起那一幕,久久不能釋懷。

熊洞家地處大涼山深處,交通不便,醫療條件差,加上家境困難,得不到好的救治。無奈之下他的家人聽信民間傳言,採草藥敷治,結果熊洞的右腿紅腫與腐爛逐日加重,常常化膿,觸碰不得。受傷後第一年,熊洞基本沒離開過床。一年後,他的大腿、小腿基本全粘在一起了,一動就痛。打記事時起,熊洞走路都得靠爬行,因此也錯過了上學。

禍不單行,10歲那年冬天,熊洞的爸爸在幹活時遭山體崩塌遇難。這是一家人的至暗時刻,懂事的熊洞主動承擔起家裏的活兒,成了一名放羊娃,從此變得愈發沉默寡言。看著比自己小一大截的夥伴,一個個上學去,16歲時,熊洞毅然提出,爬也要爬去上學。

有一年,來自廣東的一支義務支教組織——佛山好友營,來到大涼山爛房子村。其中有位袁老師注意到身殘志堅的熊洞,當得知這孩子16年來就沒站起來、走路一直靠爬行後,震驚了。他們決定幫他。

2009年底,好友營發起人伍景勳等聯手支教點義工、志願者及社會好心人,募集善款,為他尋找醫院。最後找到了佛山以手足外科、骨科聞名的順德和平外科醫院。

然而,熊洞的手術費至少要10萬元,當時僅籌措到4萬多元,而且手術風險大,患者病情時間久,血管神經等各組織攣縮變形嚴重,這項治療對顯微外科游離皮瓣移植術等的要求比較高……雖然風險不小,但醫院領導聽完專家的評估意見後,毅然決定接過愛心接力棒,幫熊洞站起來。

精湛醫術“扶”他站起

2009年12月15日,在弟弟的陪同下,在好友營支教老師的帶領下,熊洞來到千里之外的醫院。

知道熊洞家庭困難,醫院的醫護人員紛紛解囊,捐出8000多元。其中有名員工,連續5年、每年資助熊洞3000元學雜費,直到他讀完中專。後來熊洞上大學期間,醫院獲悉他的困難,又資助了他5000元學費。

主診醫生是如今的廣東省和邁骨科疾病研究所所長張敬良博士,時任順德和平醫院業務院長。他對支教老師説,熊洞這樣的病例,是自己20多年臨床中頭一次遇到,“整個大小腿後側,長到一起,瘢痕的組織連在一起,一點都伸不開。這個專業裏的大量難點,都集中在了一個病人身上”。

熊洞入院後,軍醫出身、擅長顯微與微創技術的張敬良,第一時間組織會診,分析並設計治療方案。入院第三天,他帶領團隊做了長達12個小時的手術。

兩天后,熊洞大腿一處皮瓣修復處,出現血管危象,這是皮瓣修復術後較常見也是頗為危險的。醫院為熊洞實施了第二次手術。經過一個多星期的努力,熊洞的病情總算穩定了下來。主管醫生每天按照延長1毫米的速度進行牽引架調節。熊洞想站起來的願望非常強烈,經常自己偷偷加大牽引力度,想更快地伸直右腿,疼得滿頭是汗也一聲不吭。經過一個月康復訓練,終於可拄拐鍛鍊走路了,他喜極而泣。

2010年3月,熊洞出院了。回到大涼山後,熊洞恢復速度之快、之好,連主診醫生都吃驚。平時他打球、疾行、快跑,幹活負重能挑一百幾十斤,不知情的人根本看不出他原來是個爬著行走的人。

回鄉支教反哺社會

努力的熊洞用6年時間啃完了9年課程,並於2016年考上了攀枝花市建築工程學校。就讀期間,他先後獲校園“自強之星”“形象大使”、市徵文大賽特等獎、四川省最美“中職生”等榮譽。2019年,他又考上四川工程職業技術學院。課餘熊洞當上了志願者,常去老人院與公園當義工。

今年暑假,快上大二的熊洞放假回家,迫不及待地實施了他的支教計劃。經過摸底、調查,了解到17個孩子有學習意願。

開家長會、做動員、打掃教室,7月18日,熊洞正式開課了。每天授課7個小時,有時備課到淩晨兩三點,忙得團團轉。他似乎有使不完的勁。

為什麼要支教?“這個暑假,我推掉了一份工,原本可掙些錢,以減輕家裏負擔,但我更想去做件有意義的事。”熊洞説,“讓孩子們學會多少知識還在其次,重要的是讓他們知道有人在幫助引導他們,在關心關懷他們,希望他們將來能帶著愛心看世界。”

如今的熊洞,比十年前更陽光、更精神、更自信。談到未來打算時,這個微信昵稱為“追夢人”的涼山小夥笑道:“我有許多夢想,想過當醫生、當老師。今後無論從事哪個職業,都想成為一個自食其力的人,對社會有用的人。力所能及時,多幫助別人。”