貴州省黔西南傾力發展“冊望民族班”

核心導讀：

“百年大計，教育為本;扶貧攻堅，教育先行。全國脫貧看貴州，貴州脫貧看黔西南，黔西南的脫貧看冊望，而人才的培養是脫貧的關鍵，‘冊望民族班’的開辦，其目的是，通過政策傾斜，為邊遠貧困地區的學生打開一扇通向未來的門，是黔西南州教育系統在大力實施教育精準扶貧戰略上，全力保證貧困家庭子女能上好學，學有成，阻斷貧困代際傳遞所探尋的一條民族教育特色之路。

習近平總書記強調：“治貧先治愚，扶貧先扶智，國家教育經費要繼續向貧困地區傾斜、向基礎教育傾斜、向職業教育傾斜，幫助貧困地區改善辦學條件，對農村貧困家庭幼兒特別是留守兒童給予特殊關愛。”

習近平總書記的指示在黔西南得到了最好的詮釋。今年，興義八中“冊望民族班”有43人參加高考(高一錄取50人，實際入學43人)，一本上線40人，上線率93.02%;二本以上上線43人，上線率100%。興義一中“冊望民族班”有47人參加高考(高一錄取50人，實際入學47人)，一本上線26人，上線率55.32%;二本以上上線47人，上線率100%。

于2010年秋季正式開班的“冊望民族班”，一批又一批學子沐浴著政策的陽光，踏進大學學府，繪製著彩虹般的人生。可以説，“冊望民族班”為邊遠貧困地區的學生打開一扇通向未來的門。

貴州是全國脫貧攻堅的主戰場，黔西南是全國脫貧攻堅的重地，全省4個同步小康最困難縣中就有3個在黔西南，其中就包括冊亨縣和望謨縣。近年來，黔西南州委、州政府通過對冊亨、望謨兩縣教育發展薄弱現狀的調研和分析後，決定給予政策傾斜。採取加分政策，降低錄取門檻;給每縣固定50名的分配名額，按中考成績從高到低進行錄取，如果符合條件的學生人數低於分配名額，將再降分錄取;精心挑選責任心強、業務能力強的優秀教師擔任管理人員和教育教學任務，加強教育教學，提高教學品質。

“冊望民族班”開辦，為這個地區的貧困學子播種了希望，成為全州教育精準扶貧的一項有力舉措。2010年至2016年，“冊望民族班”共培育400余名優秀學子，他們滿懷感恩之情走進高等學府，勵志成才，回報社會，反哺家鄉。

2015年9月9日，黔西南州委書記張政到興義八中走訪慰問，與“冊望民族班”的師生們親切交談，他説，黔西南要辦人民滿意的教育，使教育真正為扶貧服務，要保證每一名學生都有接受教育的機會，決不讓一個孩子輸在起跑線上。張政書記的話語，是對黔西南教育提出了明確要求，是對“冊望民族班”的師生們寄予殷切的希望。

黔西南州教育局黨組書記、局長梁喜明説：“百年大計，教育為本;扶貧攻堅，教育先行。‘冊望民族班’的開辦，其目的是，通過政策傾斜，為邊遠貧困地區的學生打開一扇通向未來的門，是全州教育系統在大力實施教育精準扶貧戰略高度上，全力保證貧困家庭子女能上好學，學有成，阻斷貧困代際傳遞所探尋的一條民族教育特色之路。”

“我們望謨那裏貧窮，希望能夠通過自身努力考上一所好的大學，以後學有所成，回到家鄉，建設家鄉。”今年興義八中“冊望民族班”高考理科取得523分優異成績的羅丹杉由衷地説道。

興義八中校長王文佳告訴記者：“冊望民族班”取得的教學成果有目共睹，成績的由來不是“空中樓閣”，而是多年來黔西南州教育精準扶貧政策強基固本釋放的紅利。“進入‘冊望民族班’的學生並不是最優秀的，但是我們學校通過‘以強帶弱’，實施教育精準扶貧，共用優質資源，從而培育一批優秀的寒門學子。”。

王文佳背後的話語，是由興義八中教育發展實實在在的數據在支撐：2016年，興義八中文科一本上線率達95.3%，理科一本上線率達96.9%，該校余明衛同學以709分榮獲貴州省高考文科狀元。這是繼去年興義八中高考出現全省“一校三狀元”後，取得的又一驕人成績。至此，興義八中已出了6名貴州省高考狀元。”

興義八中現象、興義一中現象、“冊望民族班”現象背後的密碼是什麼?除了配強師資力量，“以強帶弱”之外，為了幫助和鼓勵“冊望民族班”的寒門學子們能上學、上好學、學有成。州委、州政府每年從州級民族教育專項經費中撥款30萬元平均分配到興義八中、興義一中，由兩所學校負責該資金的管理和使用，一部分為學生助學金(每年24萬元)，用於學生生活補貼、書費、特困生補助;另一部分為獎學金和教學成果獎(每年6萬元)，用於高考升學獎、教師教學成果獎。

脫貧攻堅、教育先行。貫徹落實好州委“1+3+3”發展體系，大力實施發展教育脫貧一批，全州教育系統一直都走在循序漸進的路上。

——完善資助體系，精準資助貧困學生。進一步完善經濟困難學生資助體系，建立健全經濟困難學生資助長效機制。落實好農村義務教育階段“兩免一補”，對符合資助條件的普通高中、中職學校學生實行“兩助三免補”、普通高校學生實行“兩助一免補”。做到“應助盡助、精準資助”，不讓貧困家庭因學返貧、因學致貧，不讓農村貧困學生因經濟困難失學。

——爭取幫扶援建，精準幫貧扶困。充分利用國家、省、州大力發展教育，加大教育投入，支援農村邊遠貧困地區教育發展的良好契機，積極爭取各級專項資金。爭取統戰工作支援，全力推進“星火計劃·科技扶貧”試驗區有關教育工作，用好用足各民主黨派中央、民主黨派省委定點定向幫扶黔西南的機遇，推進黔西南州教育資訊化建設，改善各級各類學校辦學條件。在州內建立完善結對幫扶工作機制，通過精準識別貧困學生對象，建立貧困學生檔案，精準安排結對幫扶，全面覆蓋每一所學校、每一位教師、每一個建檔立卡的貧困學生，幫扶者與幫扶對象建立1+1、1+N結對幫扶關係。

——加強智力扶貧，實施招生傾斜扶貧。積極爭取國家、省招生政策對黔西南州的傾斜，提高招收農村學生比例，落實好農村學生單獨招生計劃、招收農村學生專項計劃，加大對農村貧困地區和貧困家庭招生力度，讓貧困家庭孩子有公平的上升通道。繼續辦好興義一中、興義八中“冊望民族班”，力爭在全州有條件的省級示範性普通高中開辦少數民族班，促進少數民族貧困地區人才成長。

教育精準扶貧，勾勒出了黔西南州教育事業發展的根本路徑。相信在黔西南州廣大人民群眾的共同努力下，縮小民族地區教育發展差距，共用教育資源，促進教育公平指日可待。“冊望冊望、貴州希望”這句看似遙遠的夢，也將會在不久的將來成為現實。