守望相助下升騰的民族教育希望

“無論是黨中央、國務院，還是有關部委、援疆省市，都對新疆高看一眼、厚愛三分。”去年8月，在第六次全國民族教育工作會議上，新疆維吾爾自治區黨委常委、副主席艾爾肯·吐尼亞孜由衷地説道。

他的話背後，是新疆教育發展實實在在的數據在支撐：2014年新疆學前三年毛入園率72.4%，高於全國1.9個百分點;小學學齡兒童凈入學率99.8%，與全國持平;初中毛入學率116.4%，高於全國12.9個百分點。

近年來，特別是黨的十八大以來，在新疆、西藏、內蒙古，在更多民族地區，守望相助，一個簡單又飽含深情的字眼，勾勒出我國民族教育發展的總基調和根本路徑。縮小發展差距，促進教育公平，讓民族教育的未來可期可盼。

民族教育的深度跨越

這些年來，民族教育發生了什麼變化?如果用“蓬勃發展”來回答，相信不會有人質疑。

從2002年到2015年，在第五次、第六次全國民族教育工作會議之間，包括雪域高原、大漠邊疆等邊遠地區在內的705個民族自治地方縣級行政區劃已全部實現“兩基”目標。這段時期，也是我國民族教育投入最多、建設規模最大、民族地區辦學條件改善最顯著、實現歷史性跨越的階段。

2015年，全國各級各類學校中少數民族在校生有2595.57萬人，佔全國在校生總數的10.13%，高出少數民族人口占全國總人口比例一個多百分點。

國家實施農村學前教育推進工程，中央財政安排5個自治區39.4億元;實施學前教育三年行動計劃，安排5個自治區78.3億元。2015年，內蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆學前教育毛入學率均比2010年提高20個百分點以上。

農村寄宿制學校建設工程、農村義務教育薄弱學校改造計劃等一系列重大專項工程，累計安排民族地區超過500億元，極大改善了民族地區辦學條件。民族地區基礎教育薄弱縣的普通高中建設項目，支援改擴建372所學校，增加在校生45萬人。

內蒙古自治區副主席白向群説，從“十五”到“十一五”再到“十二五”，全區民族教育各類專項資助數字不斷躍升，從1億元到12億元，一直到20多億元。

為民族學生打開一扇門

如果沒有著眼於民族地區精準扶貧、精準脫貧的職業教育大發展，初中畢業便輟學回鄉務農的藏族小夥兒扎西曲鄧，怎麼也想不到自己能獲得2014年全國職業院校技能大賽冠軍。改變發生在2011年，那年他考入浙江的內地西藏中職班。

據統計，僅職業教育基礎能力建設工程一項，國家便為5個自治區投入45.19億元。職業教育實訓基地建設項目又為5個自治區投入6.12億元，支援283所職業學校建設324個實訓基地。

如果説職業教育為少數民族學生打開了一扇窗，那麼雙語教學則為他們開啟了另一扇通往未來之門。

為加大雙語教師隊伍建設力度，國培計劃向民族地區農村中小學特別是雙語教師傾斜，特崗教師優先保障雙語教師需求。教育部直屬師範大學免費師範生教育、農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃和農村學校教育碩士師資培養計劃等項目，每年為民族地區輸送農村教師近5萬人。2014年，全國各級各類學校少數民族專任教師128.9萬人，佔全國專任教師總數的8.6%，比2002年提高了0.5個百分點。

2014年，中央安排0.6億元專項資金，培訓雙語教師1.58萬人次。為提高教師待遇，2013年至2015年，中央財政下達8個民族省區綜合獎補類專項資金15.7億元，啟動實施連片特困地區鄉村教師生活補助，惠及教師37.9萬人。

如今，雙語教育在民族地區煥發出勃勃生機。全國共有1.2萬多所學校使用21個民族的29種文字開展雙語教學，接受雙語教育的學生410萬人，雙語教師23.5萬人。全國每年編譯中小學民文教材3500余種，出版發行1億多冊。

民族教育“遠方的家”

新疆巴音布魯克草原蒙古族姑娘艾爾登才次克沒想到，自己能當上杭州師範大學附中的校學生會主席。在內高班，這個曾經的青澀草原女孩已經成長為一名自信、優秀的青年。

自1984年開設內地民族班，已經有一批批少數民族學生的命運隨之改變。如今，內地民族班形成了涵蓋初中教育、高中教育、職業教育、預科教育、本專科教育和研究生教育在內的辦學新格局，走出了一條中國特色培養少數民族人才的新道路。

通過內地辦學，我國55個少數民族都有了自己民族的本科生和研究生。普通高校舉辦少數民族預科班和民族班，累計招收40余萬人。國家實施的少數民族高層次骨幹人才碩士和博士研究生培養計劃，已累計招收3萬餘人。

內地民族班被少數民族群眾親切地稱為“遠方的家”。

吐爾遜·伊不拉音表示，在內地學校就讀的民族學生通過與內地學生交往、交流、交融，已成長為維護祖國統一和民族團結的少數民族人才。

融合背後，是教育對口支援的堅強後盾。

“十二五”期間，17個省市落實教育援藏項目148個、資金5.95億元。19個省市完成教育援疆項目528個，投入資金108.5億元。6個省市落實教育援青項目86個、資金2.8億元。高校對口支援紮實開展，受援本科高校52所、高職高專學校23所。

作者: 陳少遠 柴葳

責任編輯: 吳愛鳳