義務教育課程“大變臉” 每節課不固定為45分鐘

法制晚報訊(記者 趙穎彥)今後，北京義務教育階段的課程將實行“大變臉”，課堂活動也隨即發生改變。昨天，市教委印發通知，本市將於7月31日正式實施《北京市實施教育部<義務教育課程設置實驗方案>的課程計劃(修訂)》(以下簡稱《課程計劃》)。

此次課程設置方案實施後，學生的課堂時間將不拘泥于固定的45分鐘，可實行長短課、大小課結合。此外，小學的語數外等課程將集中安排在上午進行，為學生自主探究提供時間和空間。尤為重要的是，此次課程“變臉”更加注重綜合實踐課程，各學科不得低於10%的可是用於實踐，並鼓勵學科“跨界”。

全市義務教育階段學校將在秋季新學年按照修訂後的課程計劃進行教學。這些變化，將使義務階段教育更加體現“整體育人”理念，突出對學生終身發展核心素養的培養。

“變臉”1

課程結構：打破一節課45分鐘“定律”

一節課45分鐘已成為教學中根深蒂固的“常識”，但隨著《課程計劃》的實行，這一“鋼鐵定律”將被打破。今後，學校將依據課程標準安排課程計劃，規範課程內容深度、廣度和進度，不趕進度、不增難度，尊重教育規律和學生成長規律，促進學生全面健康成長。

其中，每週按5天安排教學，每學時平均為45分鐘。但具體學時實行總量控制，將課程自主權下放到學校，鼓勵學校根據學科、課型等積極開展長短課、大小課相結合的課程實驗，周總學時時長不得超過相應年級規定的學時總量即可。

此外，《課程計劃》中課時安排還更加關注學生學習規律。為了讓學生有更多自主探究的時間和空間，一至六年級課程原則上分類集中安排，語文、數學、外語、品德與生活、品德與社會、科學學科等課程可集中安排在上午進行。

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學科變化：低年級英語學時“縮水”

此次課程計劃調整中，義務教育階段的國家課程學時設置有部分調整。

其中，品德與生活在一、二年級的學時由2學時調整為1-2學時。歷史由過去的七、八年級延伸到九年級，其中八年級學時由過去的2學時改為1-2學時。生物在不增加周學時的情況下，可延伸到九年級每週開設1學時。語文一、二年級由過去的8學時調整為6-8學時。數學一、二年級由過去的4學時調整為3-4學時，六年級由5學時調整為4-5學時。外語一、二年級由過去的2-3學時調整為2學時，三、六年級由3學時調整為2-3學時。體育一、二年級由過去的3-4學時調整為4學時。市級地方課程每週1學時,區縣地方與校本課程每週1學時。

據市教委相關負責人介紹，此次將歷史、生物課程延伸到九年級是為了解決初高中這兩門課程不銜接的問題。

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綜合實踐：打破學科壁壘鼓勵“跨界”

此次《課程計劃》中重要一環是對綜合實踐課程的統籌理順。

按照計劃，部分學科拿出10%的學時用於開設學科實踐活動，共計453學時。在內容上可以某一學科內容為主，開設學科實踐活動，也可綜合多個學科內容，開設跨學科綜合實踐活動，尤其是加強語言、數學、資訊等素養在綜合實踐活動課程中的應用。在設計綜合實踐活動課程時，更關注聯繫實際主題和社會大課堂實踐基地的綜合性、實踐性特徵，有效地將學科內容融入其中。

例如，語文和英語學科的校內外實踐活動以語言應用為主，校內可安排閱讀、朗誦、辯論、文學論壇、戲劇表演等活動;校外可組織學生身臨萬里長城、天壇公園等教科書中涉及到的實踐基地感受語言與實際的聯繫，參觀郭沫若等文學家故居，擔任博物館解説志願者，參加漢語和英語比賽等活動。

數學學科的校內外實踐活動以數學知識的實際應用為主，校內可安排模擬商店、數學小遊戲、運用建模思想解決車票購買和交通流量等問題;校外可組織與中科院數學所的數學家交流，到古代建築博物館、現代城市規劃館等考察數學的應用。

科學類學科的校內外實踐活動以小實驗、小製作為主，校內可開放實驗室，組織學生進行實驗小發明和製作的展示，科技論文的撰寫和電子報的製作，科普讀物閱讀交流和筆談;校外可組織參觀自然博物館、中國科技館等自然、科技類博物館，組織到植物園、污水處理廠、現代農業園、化工廠等開展實地調研。

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作業減負：小學低年級不得佈置課外作業

《課程計劃》要求，低年級學生的作業需要在課內完成，要求教師在分配教學時間時，要預留作業時間。同時教師要對作業進行設計，要為學生設計適合的、個性化的作業。其他年級的書面作業“一週佈置一次”。這種一週一次的書面作業應該是體現綜合性、研究性、創造性的“大作業”，教師應全批全改。

對於實踐類課程的作業，鼓勵小學各年級佈置跨學科、跨年級的綜合類、探究類作業。

(法制晚報)

作者: 趙穎彥

責任編輯: 曾志