暨第二屆京津冀中小學書法教育研討會現場
2024年12月12日，由中國教育學會書法教育專業委員會指導，河北省教育學會主辦，河北省教育學會書法教育專業委員會和寧晉縣教育局承辦的“河北省書法教育現場推進會暨第二屆京津冀中小學書法教育研討會”在河北寧晉如期開幕。
河北省教育學會副會長趙清海主持會議
河北省教育學會常務副會長兼秘書長馬振行，中國教育學會書法教育專業委員會秘書長、首都師範大學教授、書法博士生導師宗成振，北京市教育學會書法教育專業委員會理事長、北京市教育科學研究院書法教研員李祥魁，天津市教育學會書法專業委員會副理事長兼秘書長、天津市教育科學研究院書法教研員何穎，北京啟功藝術研究會顧問高光天，首都師範大學教授、書法博士生導師趙宏，北京市教育學會書法教育專業委員會秘書長劉穎，北京市西城區教育學會書法教育專委會理事長金梅，北京市朝陽區青少年活動中心書法項目負責人張坤，天津市教研室書法教研中心組成員喬強，河北教育學會書法教育專業委員會理事長、河北師範大學書法藝術研究所所長寇學臣，河北省教育學會副秘書長宋佩佩，邢臺市教育局督學翟鳳國，中共寧晉縣縣委副書記楊曉明，寧晉縣人民政府副縣長郭志紅，各市教育學會相關負責人，河北省優秀論文作者，以及寧晉縣各中小學主管副職、書法教師代表共120余人參加會議。會議由河北省教育學會副會長趙清海主持。
中共寧晉縣縣委副書記楊曉明致歡迎詞
中共寧晉縣縣委副書記楊曉明致歡迎詞。他指出，寧晉縣委、縣政府堅持把書法藝術的發展，作為加強精神文明建設和推動文化事業發展的有力抓手。縣教育局廣泛開展普及性、實用性書法教育，努力實現“讓每個學生寫一手好字”的教育目標。希望與會專家為寧晉書法教育“問診把脈”，進一步推進中小學書法教育高品質發展。
河北教育學會書法教育專業委員會理事長寇學臣介紹基本情況
河北教育學會書法教育專業委員會理事長寇學臣介紹基本情況。他用“寧晉”“河北”“京津冀”三個關鍵詞，概括彙報了本次活動主要宗旨和內容安排。本屆推進會和研討會的主題是“匯聚京津冀三地智慧，推動書法教育協同發展”，通過觀摩反思寧晉縣中小學書法教育的實踐探索，進而優化自身所在地區與學校的書法教學工作。通過京津冀三地的書法教育工作者，在分享各自的教學經驗、研究成果和成功案例的同時，相互借鑒，取長補短，共同深入探討書法教育在新時代背景下的創新發展。
北京市教育學會書法教育專業委員會理事長李祥魁講話
北京市教育學會書法教育專業委員會理事長李祥魁代表京津講話，他首先分享了北京市“四維書法教育”教育學教學策略，指出了中小學書法教育的主要原則、方法、目標、目的。他認為，這種跨區域的研討，為三地書法教育工作者提供了一個良好的交流平臺，他希望，今後京津冀三地能夠形成長效機制，積極推進書法教育的融合與交流，有效推動京津冀書法教育的協同發展。
本次研討會得到了京津冀三地知名專家和眾多一線教師積極參與，共同探討新課標背景下書法教育的新思路、新方法。研討會環節分“主旨報告”和“論文研討”兩個單元進行。
中國教育學會書法教育專業委員會秘書長宗成振主持“主旨報告”單元
“主旨報告”單元由中國教育學會書法教育專業委員會秘書長宗成振主持。首都師範大學教授、書法博士生導師趙宏，北京市西城區教育學會書法教育專委會理事長金梅，天津市教研室書法教研中心組成員喬強，河北省寧晉縣教師發展中心主任黃豐坤等四位專家分別做主題演講。他們秉持求真務實精神，創新思維，所論涵蓋中小學書法教育模式、書法教師素養、書法碑帖鑒賞、規範字教學等多個領域，展現出深厚且多元的學術價值，充分展示了當前京津冀地區中小學書法教育的最新成果和協同發展的美好願景。
“論文研討”單元由北京市教育學會書法教育專業委員會秘書長劉穎主持，天津市教育學會書法專業委員會副理事長兼秘書長何穎擔任點評專家。北京啟功藝術研究會顧問高光天等11名論文作者分享教學經驗和學術成果。他們旁徵博引，視角多元，論證縝密。持論中，有的深耕理論基石，從不同維度強調書法教育的使命與價值；有的立足現狀與問題，提出具有創新性的教育模式與教學策略；有的倡導培養學生科學興趣和科學精神，在書法教學中融入人工智慧教育；有的深化美育浸潤，對書法藝術審美原理和實效進行解析；有的從管理制度和培訓模式出發，對師資隊伍建設和專業發展進行探索；有的從資源配置、活動計劃方面，系統地為書法社團建設提供方案；有的理論與實踐相結合，為推進規範漢字書寫教育提出建議；有的站在文化自信視角，提出以書法教育夯實學生對中華文化認同感與自豪感。
當日下午，與會代表集體參觀了寧晉書教館、寧晉六中、朝陽街小學、北新小學的書法教學展示。大家對寧晉縣書法教育在教材編纂、教師培養、課程整合、硬體建設等方面的創新舉措和優異成績給予了高度評價。
寧晉書教館建築面積1100平方米，內設成果展示廳、作品展示廳、教師培訓廳和數字資源室、作品陳列室、圖書閱覽室、電子閱覽室、書法研究室等多個功能室。書教館集研討、培訓、展示、交流等多項功能于一體，在全國當屬首創，給與會專家帶來耳目一新的感受。
在寧晉縣北新藝術小學，“全國最大的書法數字化教室”讓全體專家感到十分震撼，專家們現場體驗了現代科技帶來的豐富教學資源和互動功能。北京啟功藝術研究會顧問高光天被先進的教學資源、濃厚的書法氛圍和學生們十足的學習勁頭所感染，當即拿起話筒為孩子們講解書法技巧，孩子們近距離感受到了來自首都專家的人格與藝術魅力。
在寧晉六中，與會專家參觀了河北省語言文字推廣基地成果展和寧晉縣第九屆漢字書寫教學成果展，觀摩了中小學生毛筆書法和硬筆書法的現場書寫，其書寫水準不斷贏得專家們的嘖嘖讚嘆。隨著講解員講解，移步換景感受了北新校園文化的豐富多彩。
天津市教育學會書法專業委員會副理事長兼秘書長何穎
在朝陽街小學，與會專家觀摩了王曉曉老師帶來的一堂教學展示課。“老師現場書寫演示體現了紮實的基本功，現代化教學手段的應用極大提升了課堂的互動性和趣味性。”何穎老師現場點評。
中國教育學會書法教育專業委員會秘書長宗成振做總結講話
閉幕式上，中國教育學會書法教育專業委員會秘書長宗成振做總結講話。他高度評價了本屆研討會取得的豐碩成果，肯定了寧晉在書法教育領域取得的成功探索，對今後進一步推進京津冀中小學書法教育協同發展提出殷切希望。
他表示，寧晉縣的“UGSS”書教模式,就是高校、政府和社會團體共同合作、協同育人的機制。在這方面，寧晉起步較早，見效較快，已經形成了經驗。經過半天實地參觀，我們還欣喜地看到，從基礎層面來講，寧晉書法教育做到了識字與寫字、書法藝術與日常書寫、語文教學與書法教學等多方面的結合，例如在多所學校看到了日常書寫、學科作業、考試試卷的展示等，真正實現了全員育人、全過程育人、全方位育人，這一點非常難得。
他指出，從2013年《綱要》出臺，中小學書法教育大約走過10年曆程。伴隨著2022年新課標出臺，中小學書法教育標誌著將進入一個嶄新階段。如果將前10年定義為肇始期，屬於粗放型教育。那麼今後的10年就是發展期，要向精細化發展。如何向精細化發展，本屆現場會和研討會的成功舉辦，提供了很多可資借鑒的經驗。
與會嘉賓合影
他希望，今後京津冀三地要建立書法教育協同發展的聯動機制，定期舉辦學術研討、教師培訓、學生競賽、展覽展示等活動，開展系統的理論研究和實踐探索，保持書法教育的持續交流與合作，為中小學書法教育的科學化、規範化提供智力支援，為培養更多具有文化自信和創新能力的新一代青少年人才作出京津冀應有的貢獻。 （寇學臣）
