2024年6月3日，“觀往・知來——中國藝術研究院2024屆美術、設計研究生畢業作品展專題研討會”在中國工藝美術館中國非物質文化遺産館一樓多功能廳舉行。本次研討會以“中國藝術研究院2024屆美術、設計研究生畢業作品展”為契機，搭建高層次學術交流平臺，邀請各藝術院校專家學者進行專題研討。

與會專家、學者合影

中國藝術研究院副院長兼研究生院院長李樹峰、中國國家畫院院長劉萬鳴、中國藝術研究院國畫院院長牛克誠、天津美術學院原院長賈廣健、中國藝術研究院工筆畫院名譽院長何家英、北京大學藝術學院院長彭鋒、中國藝術研究院研究員李一、北京印刷學院院長田忠利、中國美術學院科研創作處處長劉海勇、中國人民大學藝術學院院長張淳、中國藝術研究院藝術與文獻館館長鄭光旭、山東師範大學美術學院院長劉明波、首都師範大學美術學院院長王海濱、中央美術學院科研處處長于洋、中央美術學院中國畫學院院長丘挺、北京服裝學院服飾藝術與工程學院院長彭璐出席研討會，中國國家畫院原院長盧禹舜提交了書面發言。與會者既是工作在教學一線的資深導師，同時又是深度參與藝術學科建設的專家，具有宏闊的學術視野和豐富的藝術教育經驗。

中國藝術研究院研究生院班子成員、教學負責人陰澍雨主持研討會

研討會以“專業學位培養與藝術實踐教學”為主題，結合此次畢業展，圍繞“專業學位人才培養路徑、內涵與發展思路”“新時代專業學位的産教融合實踐”“優秀傳統文化的師道傳承與專業人才培養模式”“如何構建專業學位的評價體系”四個議題開展研究與探討。陰澍雨主持研討會，中國藝術研究院研究生院80余名研究生代表到場旁聽。

中國藝術研究院副院長兼研究生院院長李樹峰

李樹峰首先對專家們的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝，他指出中國藝術研究院的畢業展注重優秀傳統文化的教學傳承，期待各位專家對畢業作品能夠給予更多的指導。同時提到，做好藝術專業學位研究生培養是當前研究生教育共同面臨的新課題，中國藝術研究院在學位授予、畢業展、作品展示方式等方面需要深入細化，系統制定人才培養方案。希望以專題研討會為契機，與各位專家學者深入交流，共同推進專業學位研究生培養工作。

中國國家畫院院長劉萬鳴

劉萬鳴談到，在2024屆畢業展開幕之際舉辦研討會，既有現實意義，又有學術含量。他提及在中國藝術研究院的教學感受時談到，藝研院的教學始終堅守傳統，傳承師道，在復古中求更新。秉持著多元包容，互動互進，革新維新的教學風格，藝研院培養出了一代代自信、謙和的藝術人才。

中國藝術研究院國畫院院長牛克誠

牛克誠認為，美術專業博士培養是一個系統工程，通過生源甄選、課程設置、培養模式、導師資質、考核機制及學位授予等合理而完善的環節，培養高品質的專業博士。突出實踐性，創作、展示將成為主乾性考核指標。同時注重應用性，以藝術的形式服務社會，滿足人民群眾日益增長的美好生活需求。

天津美術學院原院長賈廣健

賈廣健強調，藝術人才培養第一重要的就是堅持立德樹人，把握好正確教育方向、辦學的方向和人才培養的方向與目標，注重需求導向，要和國家需要與社會、經濟、文化發展戰略同步。他認為，從學博到專博，一面是理論研究與實踐，一面是實踐與理論研究，研究和創作實踐能力的培養是人才培養的重點，人才培養品質是根本。學博和專博的培養方式和培養目標與評價雖然不同，但二者並不矛盾，而是一個互為補充，相互促進的關係。

中國藝術研究院工筆畫院名譽院長何家英

何家英提到，中國藝術研究院研究生院師資力量強大，教學風格傾向傳統，更加主張從中國文化的文脈上來發展具有中國特色的中國當代藝術。他指出，美術研究生培養需要在如何看待中國傳統繪畫、創作理念與規律、新中國成立以來的優秀畫家的個案研究等方面深入研究。同時要加強對中西方繪畫語言的比較研究，有利於更深刻地、清晰地認識自身語言。

北京大學藝術學院院長彭鋒

彭鋒就如何進行專業學位博士培養問題做了探究。專業型研究生培養與其他藝術教育並不一樣，只依靠簡單重復技術訓練的累計並不能培養人才。專業型研究生本身具備“具身的知識”，這是他們相較于抽象理論知識的優勢，但問題在於如何將這種“具身的知識”通過語言準確地表達出來，才是培養專業型研究生的關鍵所在。

中國藝術研究院研究員李一

李一結合中國藝術研究院學術背景與自身教學經驗談到，培養專業學位博士，要繼承我院學術傳統，理論研究和創作實踐兩手抓，但要側重於創作實踐方面的研究，培養創作方面的領軍人才；其次，要構建專業學位評價體系，如何構建專業學位評價體系和評價標準，是迫切需要研究的時代課題。

北京印刷學院院長田忠利

田忠利從人才培養和師資隊伍建設兩方面談起，認為針對人才培養，要明確方向，建立定位清晰，特色鮮明的人才培養目標；要將國家戰略和區域經濟文化社會發展需求具體到人才培養的模式當中。其次，要構建多元多維交叉融合的師資隊伍，建立以價值為導向合理客觀的科研成果評價體系。

中國美術學院科研創作處處長劉海勇

劉海勇針對中國藝術類高校所面對的問題與挑戰談到，專業人才的培養，要符合藝術規律，因材施教破解教育內卷問題，從招生考試方式進行改變，從知識“生産”、人才“生産”轉向心靈培養；要對現有評價標準進行反思，培養一批能夠真情熱愛生活且具有獨立思考能力的專業學位人才。並以中國畫專業學位人才培養為例，要保存中華民族文化核心特質，當下各種改良應處處重視“以寫意為最大公約數”；要發展中華民族文化核心特質，要從“寫意”的明清小傳統溯源到漢唐甚至倉頡造字法、中國古典哲學周易的大傳統。

中國人民大學藝術學院院長張淳

張淳圍繞專業學位培養問題，認為專業學位培養的目標是培養藝術家，既要有深入思考的能力，又要有精湛的技藝；其次，專業學位與學術學位研究的方向不同，要側重於對創作方法論的研究，建設一套完整的思想創作的方法論；再次，創作實踐要兼顧量化評價與專家同行的評價，建立科學的評價標準。最後，專業學位的培養路徑要將理論與實踐結合，既要知道為什麼畫，又要知道怎麼畫。

中國藝術研究院藝術與文獻館館長鄭光旭

鄭光旭以美術專業學位博士培養為例表達了自己的看法，他認為，除了延續專業學位博士培養注重實踐能力的內核要求，也不能完全摒棄學術性，要讓其成為“連接理論與創作實踐的橋梁”，彰顯專業學位博士應有的優勢與特色。中國美術博士的培養應以培養創作型人才為中心緊密結合我國經濟社會和文化藝術發展需求，面向我國高級藝術專業人才需求。

山東師範大學美術學院院長劉明波

劉明波從時代境遇出發，根據學術型博士與專業型博士的區別，提出專業型博士的培養關乎時代、人文、藝術生産，應以之為導向，重視知識的靈活應用，將理論落地為實踐。

首都師範大學美術學院院長王海濱

王海濱針對專業學位研究生培養工作實踐教學，提出需進一步完善和優化藝術專業研究生的培養方案與路徑，科學理性地面對新情況、新問題。他分別從師資隊伍、特色教學、實踐平臺、考核標準等角度闡述觀點。

中央美術學院科研處處長于洋

于洋充分肯定了本次畢業展，他認為此次展覽主題“觀往·知來”四個字恰好展現了高層次藝術實踐類研究生教學研創的宗旨：“觀”世界，溯過“往”，學新“知”，明“來”者，這對各高等院校研究生教學和青年美術人才培養都有啟示意義。此外，他還提出要平衡藝術本體規律與創作個性之間的關係，打好基礎，是教學的重中之重。

北京服裝學院服飾藝術與工程學院院長彭璐

彭璐對本次畢業展頗為讚賞，展現出藝研院學子對傳統文化、社會問題、高新技術等的高度關注。她結合自己所在專業，提出設計類專業學位培養與藝術實踐教學應融合藝術與工程，提升實踐，接受市場挑戰。

觀往・知來——中國藝術研究院2024屆美術、設計研究生畢業作品展是中國藝術研究院教學成果的集中展示，本次專題研討會是研究生教育學科專業目錄調整後，中國藝術研究院專業學位研究生教育適應新形勢新任務新要求進行的一次積極而深入的探索。中國藝術研究院將秉承優良治學傳統，積極發揮理論與實踐相結合的教學特色，加強院校交流合作，進一步推動專業學位人才培養工作高品質發展。（本文圖片由中國藝術研究院研究生院提供）