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夏雷 99屆本科畢業生
【簡介】夏雷，清華大學藝術史論係（原中央工藝美術學院）1999屆本科畢業生，曾任上造影視文化美術設計工作，畢業後從事室內設計、環藝設計、CG美術等藝術設計類工作長達13年。
問：您當初為何選擇了藝術史論係這一專業呢？
答：我以前非常喜歡繪畫，不過當時我上的也是普通高中，在專業方面不是很突出。跟許多長期學習專業美術的同學比較，還是有一定差距。畢竟他們在藝術高校，有時候一天八小時都在畫畫，而我們卻一天八小時都在學習文化課程。但是那時我的文化成績比較好，而又因為我本身非常喜歡畫畫，綜合這兩點考慮，我選擇了這樣一條道路，進入了清華大學的藝術史論係。
問：您覺得在藝術史論系裏經歷過哪些難忘的事情呢？
答：説起來大學期間我出去過兩次，都讓我挺難忘的，這兩次經歷即可以説是考察，也可以説是采風吧。一次是我們去陜西西安，然後是天水，看到了許多經典的文物古跡，見到了很多以前只能在書裏面看到的壁畫、工藝美術品等等；還有一次去了上海，景德鎮，宜興一帶。之前我作為學生，平時的日常活動都是在學校或者家中進行的，也沒怎麼出去過，後來在大一大二期間系裏都組織了外出考察活動。當時除了我們同一屆的以外還有其他屆的同學，以及帶領我們的李硯祖老師和尚剛老師。大家一起出行挺好的，每次考察都有十天左右，增長了不少見識。又因為我是北京本地的學生，平時日常生活都在北京附近，難得能夠有獨立出行的時候，因此這兩次外出考察的經歷對我來説就顯得非常珍貴了。
問：您覺得在學習期間，本係哪些老師給您留下了較深的印象？
答：藝術史論係的老師給我的印象都挺深的，首先就是奚靜之老師，因為她特別和藹，當時給我們講俄羅斯時期的美術。我記得她年歲挺高的，95年左右已經快退休了。還有就是尚剛老師，我記得他字寫得特別好，還有印象比較深的就是他上課的時候挺嚴厲，而且尚老師説的每句話都有根有據，都是有文獻支援的，不過他説話其實也很幽默的。張夫也老師也很好，當初他剛留日回來。張老師的見識非常廣，看的東西也很多，當時上課就給我們放幻燈片，為我們補充了許多課外的知識，也讓我們了解到很多書外的事情。因為那時候我上課還是挺認真的，所以真的不只一兩位老師給我留下了很深的印象。舉個例子，比如趙萌老師，當時的副系主任。趙老師並不教授理論相關的內容，他主要就是教一些繪畫技巧，動手實踐方面的事情，當時教我們素描等等，我自己又很喜歡畫畫相關的活動，就覺得挺有意思的。
問：根據我們之前同學的聯繫，您現在是在做藝術設計方面的相關工作，那麼您覺得在藝術史論係的學習對您現在的工作帶來了哪些影響呢？
答：像我之前做的室內設計、環藝方面的工作，還有現在做的CG方面的設計工作，這一類藝術設計方面的工作，也並不是憑空就能做的，而是需要大量的學習和借鑒，因此必須通過盡可能多地增長見識、獲取素材才能夠滿足設計的需求。而學習史論的優勢就在這裡，上學期間你學習和見識了各式各樣的藝術風格，了解了很多不同風格的藝術作品，所以在你做設計的時候才能設計得豐富而又合情合理。比如説你做裝修工作，需要做一個歐式風格的設計，而你在學習期間已經了解到巴洛克、洛可可等風格，你就能明白歐式風格是怎麼回事，因此相較一些完全只掌握技法，整天只是在畫畫而沒讀書的設計者，你就能做出更加優秀合理的設計作品。總之在史論係通過長期的閱讀和學習，掌握的資訊量會比較大，做相應的設計工作時就能從相應的“知識庫”裏調集知識，找到參考對象與素材，也更能夠做到“有的放矢”，更有針對性。比如你對某一方面的內容並不特別了解，但是憑藉你對藝術歷史的整體把握，你也就能較快地找到準確的資訊來源。設計也能符合歷史和文化，從而避免現在經常出現的一些所謂的“混搭”現象。
問：您對我們藝術史論係未來的發展有什麼樣的期望？
答：其實我認為我們當初的那種教學模式就挺不錯的，在大一大二的時候參與實踐，進行一些實際動手的活動，不光是素描色彩，還有剪紙、陶瓷、攝影等等。然後在大三大四的學習中再增加理論的成份，學習一些藝術概論和工藝美術等知識，先實踐後理論，將二者結合起來。我覺得藝術史論係在未來也應該繼承和發揚這種教學模式，以理論為主，但是也保證實踐的教學，讓史論係的學生涉獵到各種藝術方面的知識。另外，史論係的同學應該要樹立一種對藝術的良好心態，實際上我認為藝術並沒有一個標準，應該呈現一種百花齊放，多元化的發展方式。並不是説哪種畫就一定比其他畫好，實際上沒有好壞之分，多數是風格上的差異，只是説大家是否能欣賞，這一點是需要大家在學習與積累的過程中逐漸理解的。
問：您對我們藝術史論係三十週年的係慶有些什麼期待嗎？
答：我其實比較希望史論係能夠做一些老師們的教學成果展出，史論係畢竟已經建係三十週年了，老師以及他們的學生們應該也在各方面做出了突出的成就。我挺期待在係慶上能夠看到這些老師的研究展示，我覺得大多數往屆生可能也會比較期待這些項目的相關資訊。
（採訪：黎子然）
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