| 任何一門藝術都不是孤立的，和社會、經濟都有密切關係。伴隨著中國三十多年的經濟改革開放，中國現代漆畫歷經興盛到衰微、幾經起起落落後迅速發展。國內先後推出很多重大的學術活動，開辦國際、國內漆畫展、創建高研班，吸引了更多的愛好者加入漆畫隊伍，為漆畫發展注入新鮮血液，尤其是全國美展把漆畫作為單獨的畫種專設展區，大大刺激了藝術家的創作激情，漆畫優秀作品逐漸增多。近些年來，漆畫行業的工藝師和美術家，通過不斷的實踐和努力將漆畫藝術跨越工藝美術範疇，進入繪畫行列，並在各高校展開漆畫學科教育，以學院派為根基，緊密結合各地工藝匠師將漆畫上升為藝術空間。現在我們的漆畫隊伍不斷壯大，形成了北京、福建、江蘇、江西、四川、天津 、廣東、黑龍江等地為主的漆畫創作群體，並且通過各種努力不斷發展、增加國際間漆藝交流，擴大了中國漆畫對外影響。與此同時，擁有深厚漆文化底蘊的湖北，在面對它的“燦爛、恢宏前世”的時候，雖然“曾在發展過程中出現了斷層”沒有做到很好的漆文化傳承，但是目前以激流勇進之勢展示“今生”，勇敢承接歷史，發揚漆文化、創新漆藝術。
“2009造物與空間——中國當代漆藝學術提名展”、“2009漆人八藝作品展”、“2010湖北國際漆藝三年展” 、“漆跡2010湖北當代漆畫展”。湖北接連舉辦的多項展覽促進了漆藝的交流與發展，彰顯了湖北的地域風格也鼓舞了本土的漆藝家的創作熱情。湖北現在有一大批熱愛漆，傳播漆的優秀藝術家，而且這些藝術家本身也多是高等院校從事藝術教育的工作者，對於漆藝術的傳承和發展起到了促進作用。
自古以來湖北的大漆藝術在東方的漆文化發展中，具有舉足輕重的地位，承載了中國歷史上漆藝術的重要組成部分、孕育了東方漆藝的興盛時期，開啟了整個中國的漆藝輝煌文明史。
湖北是楚文化的基礎，是戰國到秦漢500年間漆文化的第一個鼎盛時期的中心，擁有古老而又發達的史前文化體系。據考古發現表明，楚國是春秋戰國時期我國漆器的主要産地，豐富多彩的漆器藝術是楚文化基本特徵之一，如何繼承和發展楚文化，彰顯地方特色不同於其他省份，是我們的立足之本。那究竟什麼是“楚文化”？——楚文化是一種有自身特徵的文化遺存；“這種文化遺存有一定的時間範圍、一定的空間範圍、一定的族屬範圍、一定的文化特徵內涵。”在這四個方面中，一定的文化特徵內涵是最重要的，具有民族概念、文化概念。而湖北的漆畫發展就是要牢牢抓住自己的文化特徵，民族屬性，不忘傳統，又能推陳出新。而湖北完全有先決優勢做好漆畫發展。 一材料優勢
眾所週知，湖北地處長江、漢水流域，土地肥沃，漆樹資源豐富，是全世界最優質的漆産地之一，恩施毛壩漆具有上千年的歷史（毛壩漆主要是指毛壩鄉陽高大木漆樹産的漆）享譽中外。在利川有專門的恩施土特産進出口公司，公司主要經營大漆買賣，不僅給國內的漆加工公司提供大漆還負責海外的行銷。 二歷史優勢
湖北的漆畫具有深厚的文化淵源和悠久的傳統漆藝歷史，春秋戰國時期，漆器工藝發展達到更高水準，出現了歷史上異常繁榮的局面。湖北出土了大量製作精美的古漆器，令人目不暇接，顯示出了中華民族光輝的藝術成就。其在造型形式上所作出的貢獻不僅限于工藝美術的偉大創造，而且對後世中國藝術産生了長遠巨大的影響。 三雄厚的美術資源和平臺
湖北美協主席、湖北美院前院長唐小禾對湖北的漆畫藝術極為關心和支援。在1987年創作了畫面達90多平方米的大型漆壁畫《火中的鳳凰》，是我們後輩學習的經典之作。早些年還曾派人專門去北京研習漆畫。
湖北省博物館、荊州博物館館藏有令世界稱奇的漆器精品，讓我們擁有汲取不完的“藝術營養”。
湖北美術館館長傅中望熱心漆藝事業，傾力打造了“湖北國際漆藝三年展”，有力推動了漆藝術在湖北乃至全國的發展和影響力，併為漆藝的學科建設搭建平臺。
現在湖北的高校相繼開展漆畫教學，中南民族大學的漆畫課程算是湖北省漆畫學科建設的“先驅”。湖北美術學院作為中部地區唯一的美術專業高校，目前在湖北美院在壁畫繫領導的支援和本人的努力參與下正在籌備大漆藝術研究工作室，為日後湖北的漆藝學科建設和教學研究搭建平臺，也能為漆畫的發展和人才培養起到積極作用。湖北第二師範學院也開有漆畫課程，江漢大學和武漢科技大學也在準備將漆畫引進大學課程，這對漆畫的影響擴大都是有推動作用的。
由此可見，我們在背靠強大的文化支撐、物質資源、藝術資源下完全有信心做好漆文化的傳承、沿襲和發展。但是，湖北的藝術家和各界同仁有熱情、有激情的去做漆的事業發展，也只是近幾年的事情，漆的文化發展在擁有曾經的榮耀時曾在經濟大潮中丟棄了傳統文脈，出現過斷層；而且針對現狀要想很好的健康發展還要清楚地認識到我們還有很多不足，例如：獨立學科地位欠缺、人才的斷層這都是要引起我們重視的問題。那麼湖北的漆畫如何做好繼承和發展呢？ 1、創作觀念要更新
在我看來，現在的很多作品在創作時是有追從性的，確定的創作路線就是當下的主流文化，缺乏自我表達。在我個人認為：一方面，不要一味地沉浸在區域文化歷史曾經的輝煌中，跟在固有的傳統後邊，孤芳自賞；或是單純摘取楚紋樣、楚的圖案去複製、去拼結，無非就是做些“添磚加瓦”的工作；另一方面就是盲目追求什麼所謂“現、當代”之風，張揚“抽象”，否定傳統和否定造型，這樣也只會是“作繭自縛”、“裹著小腳走路”，無所應適發展。現今，中國漆畫藝術打破了曾經的“形式主義”，強調文化繁榮、多元並存。風格是技巧的成熟表現，談風格是要有穩固的基礎的，不能盲目追從，也不能空談藝術精神。應根據自身特點和優勢正確的繼承本土文化和發揚東方精神，建立一個符合社會發展方向的創新觀念和概念。並在世界多元化發展的時代背景下融會古今、廣收博納，批判的學習和借鑒；拓展漆畫發展空間，多些思維和方式；增加獨創性、創新性，創作出與漆畫語言更貼切、代表地區文化特徵、符合大眾審美多變的精神世界需求的漆畫作品，努力讓湖北大漆文化發揚光大，將中國的漆畫推向更高、更好的未來。 2、 高校教育觀念要更新 ① 學科地位的改善。
美術類院校是為社會培養高素質、高要求人才的搖籃，能夠提供漆畫的後備力量。中國漆畫的現代發展必須有一批相當專業水準的人才，要“文武兼備”的人才。這裡所説的“文”是藝術修養，繪畫能力；“武”是工藝技術水準，這對中國漆畫的發展至關重要，兩者相互依存、相輔相成缺一不可。但是現在湖北的高校對於漆畫教育的體制還不完善、不健全。湖北是我國的教育大省、重點大學、普通高校、獨立學院、民辦院校近百所，卻只有湖北美術學院、中南民族大學、湖北第二師範大學開有漆畫課，而開設這樣的課程也只是近年來的事情，並歸類于非重點、非主流課程，是大學必修或選修的專業課。課時也只有每學期三到四週，更沒有漆畫專業方向的設置。這樣的教育體制必然會使地區的專業性、研究型人才缺失，漆畫事業及相關的産業鏈無法發展。 ② 教育方式要改變。
重視人才培養的同時應該有新的教育方法和改進。要隨著社會培養實用型人才，在漆畫教學上多注重技術和繪畫能力的培養，更新教育固有模式，不要只談藝術而忽略工藝技術，多增加學校間的學術交流，還可多深入到工廠和民間汲取營養。在我看來還有些教師應從學術角度出發，不要把個人的藝術觀點和藝術模式強加給學生，不僅要加強教師自身專業能力的提高，同時也不要固步自封，只從單一的技法和材料入手，圖一時的教學省時省力。應該合理的、全面的把漆畫知識按步驟教給他們，“因材施教”根據不同的個性制定不同的的研究方向，鼓勵自主創造性，而不是像師傅帶徒弟似的單一的風格模式，畫面表達千篇一律，模倣、照搬，沒有畫面內容的豐富性，缺乏創作內涵的深入分析。例如，本人在教學的實踐中，會先把漆的性能、漆藝技法都交給學生，先重視漆畫的材料媒介、工藝技術，讓他們都能系統的、全面的先從基本入手，又能直觀的體會到漆在樣板上的豐富變化、和不同的技法表現。並且積極鼓勵學生尋找各種表現的可能性，從中再去發現他們的興趣點和創作的敏感所在，然後根據不同的學生各自的專業所長和特點選定不同的方法表現和研究。用這樣的教學方式已經在三個學期的課堂中實驗，收穫不小。 ③ 理論知識建設的加強
不止湖北乃至全國很多地方，漆畫知識的普及範圍具有局限性。除了高等院校教材外，再無見過相關漆畫專業知識理論指導書籍。在專業性極強的刊物上可見到漆藝相關的文章外，其他報刊、雜誌都沒有相關知識的講解。國畫、油畫、書法的理論書籍在書店比比皆是，可是有關漆藝、漆畫的書籍卻相對少見。再之，好不容易找到的相關書籍一翻開卻總是照本宣科的羅列內容，缺乏建設性內容，這對於漆畫的指導實踐都是不利的。
縱觀漆畫發展50年曆程，是漆畫進行新形式的改革歷程；是漆畫作為獨立畫種的探索、發展歷程。現代漆畫以傳統髹漆工藝為基礎，衍生出諸多現代技法，産生了千變萬化的裝飾效果和豐富的表現力。湖北的現代漆畫應充分利用眾多的先決優勢，以多樣的形式、獨特的表現語言立於繪畫藝術之中，讓我們所有的漆畫工作者攜起手來，共同奮鬥，展望未來必然大有可為。（蒲美合：湖北美術學院壁畫係教師 ）
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