寬容是培養學生能力的唯一方法

極端也許是藝術創作或藝術設計所必須的，但極端卻不是藝術教育尤其是基礎藝術教育所必要的。藝術創作講個性，藝術教育講共性。藝術創作講對立，藝術教育講統一。藝術創作講極端，藝術教育講寬容。近百年來國內外現代藝術、現代藝術教育發展的實例已經充分的為此做了證明；極端瘋狂的現代藝術之旅，帶給我們的是一條異常寬容、平坦的現代藝術教育之路。如今在世界上多數的美術及設計院校，我們已經很難再看到針對學生們能力的極端基礎訓練，取而代之的是對能力多樣性的選擇和思考，以及如何最大限度的調動和發掘學生們的潛力。換句話説，現在的學校對待學生基本能力的看法已經隨著基礎教育觀念的改變而變化了。我們現在要做的更多的不是強化而是軟化，不是迫使而是啟發。我們不能再要求他們做些什麼，我們只能是鼓勵他們做些什麼。以往的極端來自於我們認識的局限，而今日的寬容則無疑的來自於我們認識的開闊。