創新的本質就是試驗

説到藝術的創新，就不能不説藝術教育的創新，在所有教育領域之中，藝術教育的創新條件是最得天獨厚的。因為藝術本身的不可重復性和不可借鑒性，造成藝術創造的過程先天就應該是一個從無到有的過程，而藝術教育特別是基礎教育則是要教導學生如何去面對“無”以及如何去獲得“有”。為此我們就需要不斷的在教學中去質疑以往的經驗、判斷前人過往成就、分析曾經的教訓，並最終尋找到出屬於我們自己的願望、要求以及獨特的表達方式。這個尋找過程中所進行的一切努力，所要採取的一切手段都應該是研究性的、試驗性的。如果説藝術創造、藝術設計活動本身都不是研究性的、試驗性的，那麼作為一所優秀的研究型藝術大學的立足之點又在哪呢。豐富的傳統文化遺存對於我們來説，只能是在獲取新的藝術生命進程中不可或缺的基因和營養，未來的發育和成長則完全有賴於我們自身的探索和發現。近日國家教委責成清華大學起草我國大專院校培養試驗創新型人才的計劃方案一事再次説明瞭國家對於教育以及實驗型、創新型教育的倚重和期待。