現代價值觀與思維的思辨性

像世界上很多國家一樣，中國也在經歷著飛速發展的現代化進程，教育應該不遺餘力的揭示和應對時代的脈絡與特徵，基礎教育就更不能夠也不可能置身世外。如今的藝術教育不是以往的傳統藝術教育而是現代藝術教育，而現代藝術教育最大的特點則是以現代主義基本理念為理論基礎，這個理論基礎就是它的“思辨性”。所謂的思辨就是從相對的角度、批判的角度、永恒的角度出發去觸及事物的本質、闡釋事物的複雜性、發現事物的本源性。將那些絕對的、固定的、唯一的經驗和標準重新納入我們的視線和思維中來，並重新加以分析綜合，使之能轉化為新的經驗和標準併為新型的社會模式所用。現代藝術教育可以為實施教育和接受教育的雙方都提供獨立思考的空間和環境，這個空間就是在沒有固定的審美標準狀態下，由每個從事藝術的人以自己的方式探索藝術、探索藝術與人的相互關係。這個環境就是在包容和多元化的狀態下，這裡的每一個從事藝術的人都能彼此寬容、彼此理解、彼此和而不同。這不僅是現代藝術教育的最終目的，也是我們基礎教學研究探索的部分理論支撐。因為，現代藝術教育不是指一種或多種方法，而是認識事物的方式。