7月16日，中國書法家協會組織實施的“翰墨薪傳工程”中小學書法師資首批培訓在全國12個省、市、自治區同時開學，此舉標誌著1000名中小學書法教師得以就近接受專業書法教學培訓。
近年來，中小學生的書法教育被社會各界關注，“書法進校園”成為教育部門推進此項工作的重要抓手。早在2013年初，教育部就下發了《中小學書法教育指導綱要》，建議小學3年級至6年級每週安排1課時用於學習毛筆字，普通高中開設書法選修課。這標誌著書法教育全面納入中小學教學體系。然而在實踐過程中，一些短板不斷暴露，尤其是專業師資隊伍嚴重緊缺。“書法教師的短缺已成為制約中小學書法教育發展的瓶頸。”書法家趙長青説。
專業教師隊伍為何嚴重缺失？一些書法界人士給出了答案——我國的書法在辦學方面長期落後於其他藝術門類。拿高等院校來説，中央美術學院等專業美院林立，而專業的書法院校全國卻找不到一所。“現在對於書法專業人才的培養途徑實際上是不暢通的，這與書法藝術的歷史地位和現實作用形成了強烈反差。”趙長青認為。事實上，這種培養途徑的不暢通已經造成了整個行業內人才青黃不接。持續30多年的書法熱已使當代書法走上職業化、專業化道路，除了對技術的重視外，一大批需要成長與鍛鍊的青年書法工作者還需要更系統、更完善的學術和學養教育。在這些方面，我國的書法辦學顯得有點力不從心。
今年上半年，教育部教師工作司下發《關於實施“翰墨薪傳工程”中小學書法師資培訓項目的通知》，將《中小學書法教育指導綱要》解讀，毛筆楷書基礎知識、基本技法與教學法，行書基礎知識、基本技法與教學法，書法文化知識，書法審美知識等作為重點培訓內容。該培訓項目由中國書法家協會組織實施，首批培訓選擇北京、內蒙古、吉林、江蘇、安徽、江西、山東、湖北、廣東、四川、甘肅、青海12個省、市、自治區先行試點。安徽省教育廳在接到《通知》後的第一時間就向全省發佈了消息，廳師資處工作人員查榕寧告訴記者，各市縣老師聽聞此事後非常積極，50個參加培訓的名額很快被報滿。
作為一項公益性活動，“翰墨薪傳工程”得到了多方人士的支援。中國書法家協會主席張海個人捐資200萬元，這筆資金成為了該項目2014年的啟動經費。多位國內知名書法家也紛紛加入，自發組成“翰墨薪傳工程專家團”，負責培訓的指導與評估，以及制定與修正培訓方案和課程。“翰墨薪傳關係到國家書法教育體系建設，對於繼承和弘揚中華傳統文化有著重要意義。我們就是要充分發揮專業性書法團體的作用，普及書法藝術、培養書法人才。同時翰墨薪傳也是文藝惠民、志願服務的新形式，書法家們願意承擔這份責任和義務。”中國書協分黨組書記、駐會副主席兼秘書長陳洪武説。
據陳洪武介紹，中國書協還計劃在2015年與中國文聯文藝志願者服務中心合作，申請中國文學藝術基金。通過組織書法家募捐作品等志願形式擴大基金數額，專項用於“翰墨薪傳工程”。如果順利，將在5年內向全國逐步推廣、完善培訓計劃，形成覆蓋全國的書法教師專業培訓網路體系，切實推動書法基礎教育，提高中小學書法教師的專業能力和教學水準。