| 德國人在青少年文化教育上又出新招了。日前，德國聯邦文化基金和專注于文化教育的梅卡托基金會決定分別出資1000萬歐元，支援示範項目“創意學校的文化星探”，這項藝術文化項目將於2011至2012學年間，在德國5個聯邦州的150所學校進行推廣。該項目中，被稱為“星探”的文化傳授者將會進駐學校，加入特定的教師團隊中，花費4年時間同學生、學校和文化機構一道，設計一套全面的、跨學科的藝術教育建議。在此期間，他們會對文化教學項目作出專業的補充，並給教師提供諮詢性幫助，使教學過程中的文化、藝術元素得以豐富，為孩子們創造更加符合其個性的學習和發展方式。
德國聯邦文化基金藝術總監霍滕西婭·弗爾克斯在描述這個項目時説，要給盡可能多的學生提供進入藝術世界的途徑，為他們創造力和想像力的加強開拓體驗與塑造空間：“我們希望這一項目能建立可持續發展的合作網路系統，並在項目成熟後由學校和文化機構繼續自主地辦下去，希望以此為契機，使青少年能夠不間斷地進行藝術實踐，認識豐富的藝術世界。”梅卡托基金會的負責人伯哈德·洛倫茨則認為，以藝術為媒介的教育能夠通過某種特殊途徑對孩子的個性發展提供巨大幫助。在這個項目的發展過程中，教師起到了決定性的作用，他們必須意識到文化教育對於他們的教學工作和學生有著怎樣的價值和重要性，只有這樣，文化教育才能長久地在校園中立足，也才會讓更多的青少年學生接觸到更多的文化和藝術資訊。
大量外國移民後代的教育問題一直困擾著德國教育界人士。據德國聯邦統計局的一項數據顯示，8%的德國學生在沒有拿到合格畢業證書的情況下就離開了學校，而有移民家庭背景的兒童輟學率更比德國本土學生高出1倍。然而，經合組織（OECD）的一項調查又使德國本土孩子的教育缺失問題凸顯出來。據統計，德國有大學學歷家庭的孩子上文理中學（畢業後有上大學資格）的機會比技術工人家庭的孩子高出2倍。由此可見，家庭背景也成了影響孩子受教育程度的重要因素。在一些偏遠地區的學校裏，藝術和文化教育的缺失問題則更為嚴重。此次，兩大基金會一同斥鉅資促成了“創意學校的文化星探”活動，直接通過學校讓學生與文化藝術建立聯繫，由文化藝術專家親自擔綱教師角色，不但可以引起學校和教師對文化教育的重視，激發青少年學生的學習興趣和熱情，更能豐富他們的文化藝術知識，促進其個性發展和興趣培養。對一個有著眾多移民後代的多元化國家來説，這一創意計劃有望為德國的文化教育注入新的活力。（文/傑夕）
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