陳志雄先生

藝術中國：在剛舉辦的“鴻雁情牽——中印書畫藝術交流活動”上，中國和印尼參加單位互贈了書畫作品，您怎樣評價這次活動的意義？

陳志雄：首先感謝“藝術中國” 對“鴻雁情牽——中印書畫藝術交流活動”的支援和推廣幫助！

中國和印尼的書畫藝術交流活動是在這幾年間開展起來的。2006年3月，應印尼書藝協會的邀請，中國書協代表團由駐會副主席趙長青先生率領到印尼進行了交流訪問。這是中國書法界最高級別的到訪印尼交流活動。2008年6月，第八屆國際書法交流大展于北京奧運前夕在北京舉行，18個國家的書法家代表團參加了這次國際書法盛會，印尼書藝協會受中國書協邀請，由主席李秀賢女士率領27人團隊來到北京參加了這次活動，這是印尼書法界最高級別的到訪中國交流活動。此外，北京市文史研究館9人代表團于2008年11月到訪印尼，在雅加達文化藝術中心舉辦了中國傳統書畫作品展。同月，上海榜書研究會到訪印尼。

“鴻雁情牽——中印書畫藝術交流活動”，是中國文化藝術研究中心為了將來與印尼進一步開展書畫藝術交流奠定基礎而進行的。我為這個活動冠以“鴻雁情牽” 的名字，是為了體現祖國對印尼海外華人藝術家的牽掛，同時也能體現身在海外的印尼華人藝術家對祖國的脊戀。活動從4月下旬由中國文化藝術研究中心發起開始歷時一個多月，雙方在雅加達和廣州相繼舉行了主題筆會， 隨著中印參加單位互贈作品的送達完成劃上的句號。5月25日晚，我們的38件交流作品由專人送達印尼首都雅加達，並在5月27日在雅加達舉行主題筆會上分贈給各印尼協會朋友。印方同樣以38件書畫回贈給我們，作品于5月30日由我方前往雅加達參加交流活動的代錶帶回中國。

這次交流活動取得圓滿成功，主要體現在幾個方面。第一，是第一次聯合了這麼多的印尼書畫藝術團體參加一項交流活動，包括印尼書藝協會、雅加達文化藝術中心、努山打拉書法協會、印尼中華書法協會、印尼龍文化協會、萬隆印尼書畫藝術協會、魚家村書畫藝術部落以及主辦單位印尼思源堂，這些都是印尼最有影響力的書畫藝術團體。第二，5月27日在雅加達文化藝術中心舉行的“鴻雁情牽” 主題筆會盛況空前，這是印尼書法界最大規模的第一次筆會活動，印尼書藝協會主席李秀賢、雅加達文化藝術中心主席鄧足蘭和副主席蔡劍聲、八十高齡的印尼中華書法學會主席胡原菁等20多位印尼書壇領軍人物參加了筆會揮毫活動。這兩方面體現出來的意義，用印尼方面發起主辦單位思源堂堂主阮淵椿先生的話説：“這是印尼書畫界的一項創舉”。第三，互贈作品作為中印書畫交流的新模式，增進兩國藝術家感情，體現了活動的學術精神。這次交流活動以參加單位互贈書畫作品的方式進行第一次的交流接觸，為將來進一步的交流活動奠定基礎。中國文化藝術研究中心與印尼團體各互贈了38件作品，印尼方面贈送給我們的交流作品包括了上述八個印尼團體的主席們的作品，表達了印尼書畫藝術家們對中國書法母國的熱情。同時，印方所贈交流作品羅括了印尼書壇名輩的創作，這為我們研究中國書畫文化在印尼傳播發展的現狀與前景提供了實物印證。

藝術中國：對於中國書畫愛好者來説，印尼當代藝術是相對陌生的，您能否介紹一下印尼書畫界的現狀？

陳志雄：説印尼書畫界，更多的意義集中在印尼書法界，因為中國畫在印尼接近零存在。印尼很少畫國畫的人，現在在雅加達魚家村書畫藝術部落，僅有從江浙一帶過去幾個中國畫家開班授課，以傳授傳統花鳥技法為主，學中國畫的人基本上是五、六十歲的婦女。在印尼，從事中國畫創作的畫家存在嚴重的空缺。我認為，這和印尼過去的對華政策有一定的因果關係。印度尼西亞和中國在1950年建交，1967年10月印尼宣佈與中國斷交，1990年兩國恢復外交關係，才逐步開放讓中華文化在華人社會推廣流傳。中華文化在印尼被禁固了近30年。那些日子，華人的孩子不能學華語，不懂中國文字，中國文化藝術沒有生存的空間。逐步開放後，中國書法與中國畫不同，卻能在不到10年間迅速發展起來。書法的前提是文字，寫書法能讓華人直接達成重新親近久遺了的祖國文化的願望。積極進行書法活動，應該是印尼文化華人回應過往傷感歷史的一種最直接、最愉快的情感渴求。華人社會裏掀起書法熱，他們似在補嘗過往被剝奪了的脊戀祖先文化的本能需要。

現在的印尼政府對中國文化抱著尊重支援的態度。在今年2月6日華人慶元宵晚會的公開場合上，總統親手接過思源堂中國畫家贈送的一幅水墨畫。而在今年5月雅加達文化藝術中心剛剛成功舉辦的“端午懷古文化周” 開幕式上，雅加達北區市長班邦•蘇基約諾現場即席揮毫，以中國的毛筆在宣紙上用印尼文書寫了“和平、美好”的作品。這些都無不令印尼書畫文化人鼓舞。

印尼書法界正處在迅速發展的上升時期，主要體現為協會團體活躍的交流、展覽和培訓活動。全國大概有20多個書法協會組織在積極推動書法和中國畫的發展，其中半數集中在首都雅加達。此外，蘇門答臘島北部的印尼第三大城市棉蘭市，以及印尼第二大城市東爪哇泗水城和西爪萬隆都是印尼書法蓬勃發展的地區。