張先生早年像打遊擊戰一樣，“農村包圍城市”，漫畫、設計、展覽、民間藝術都有涉獵，。去年是清華美院《裝飾》雜誌的50週年的紀念日，我們可以看到在張仃先生做院長的期間，幾乎每年都有張仃先生寫的大量關於實用美術的文章。80年代，張先生親自去每一個教室，去看望每一個同學。張先生給我們的印象在我當學生的時候就已經定格了，30年來沒什麼變化，還是這樣的白髮蒼蒼、還是這樣的精神抖擻，還是拄根柺棍，感覺這三十年的時光對他不起任何作用。張先生在那個時候通過這種方式感化一代代後學，同時，最終“他山之石，可以攻玉”，建立起來一套比較完整的體系，以致在80年代初，它變成了中國當代藝術的一個催化劑，乃至於那個時候很多全國的學子，都以想報考中央工藝美術學院為榮，所以張先生的教學思路就是不管是 都可以拿過來“攻玉”，這個玉，到張先生晚年就是中國畫的大本營，這種教學體系要不出就不出人才，要出就是大家。像吳先生説的，這些老先生都有一個碩大的胃，通吃，通吃完了以後再慢慢的反芻，慢慢的去消化，變成他自身的東西。張先生成就的不僅是一個中國當代的水墨山水，而是成就了中國當代藝術教育，我覺得在這一點上我們值得去研。