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正值午飯時間，參加哈耳摩尼亞夏令營的孩子們見到記者拍照，興奮地在鏡頭前揮手歡呼。
哈耳摩尼亞音樂藝術學校組織的音樂戲劇和創造性藝術夏令營是典型的專業夏令營。這一以象徵和諧與秩序的希臘女神哈耳摩尼亞名字命名的私立音樂與藝術學校，位於弗吉尼亞州維也納縣的橡樹市，從2002年創辦伊始就組織夏令營活動。
作為一家藝術學校，哈耳摩尼亞平時提供放學後和週六的藝術培訓課，在大華府地區享有一定聲譽。該校校長、韓裔美國人貞惠·杜拉剋女士和助手波爾斯基女士在接受記者採訪時説，與平時的藝術培訓不同，夏令營在教育和娛樂兩個方面更側重後者。因為在夏令營的幾週時間裏，孩子們學到的專業知識是有限的，重要的是讓他們樂在其中，有機會接觸不同的藝術，從小培養良好的藝術修養。作為夏令營的組織者，最讓他們感到高興的是，許多營員在夏令營結束後，對藝術真正産生了興趣，繼續參加哈耳摩尼亞課外音樂指導。
如何做到讓孩子們樂在其中？他們認為，這是家長和夏令營組織方共同的責任。在美國，同一個地區往往有不同專業夏令營。面對林林總總的夏令營，父母的選擇發揮著關鍵作用。家長必須回答兩個問題：孩子想從夏令營中學到什麼？孩子是否對某一方面有想進一步挖掘的特殊興趣？一旦回答了這兩個問題，同時徵求孩子意見，就不會發生把希望提高籃球技藝的孩子硬是送到藝術夏令營的不愉快。
對夏令營的組織者來説，指導老師的素質是品質的保證。哈耳摩尼亞的所有老師，全部有大學相關音樂領域的文憑，以碩士居多，且全都有教學經驗。這是能夠給予孩子們高品質音樂教育的重要保證。在美國，學習藝術的孩子年齡越來越小。記者採訪時發現，這期營員的年齡都在4到9歲之間。
剛剛給這群孩子上完戲劇課的吉尼斯是一個20多歲的小夥子，大學畢業後曾在加州一家兒童劇院工作，他的職業目標是成為大學戲劇老師。吉尼斯告訴記者，舞臺表演的難度在於，孩子們不僅要懂得臺詞，還要有感情地進行表演。為了讓這些小孩子理解戲劇表演，他嘗試用孩子們能夠理解的遊戲方式。其中一個遊戲叫“鬼鬼祟祟的雕像”。在遊戲中，孩子們扮演博物館中的雕像，吉尼斯扮演警衛。當“警衛”看著“雕像”時，“雕像”不能動，當“警衛”背轉身時，“雕像”可以根據劇情做任何想做的事，一旦“警衛”轉過身來，“雕像”必須瞬間靜止。吉尼斯解釋説，在這一遊戲中，他想讓孩子們通過瞬間臉部表情的變化，學會運用他們並不熟悉的肢體語言。當真正融入遊戲後，孩子們不再感到緊張，逐漸習慣用更加放得開的肢體語言來表達角色。吉尼斯發現，有一些孩子很喜歡表演，從學習表演中找到樂趣。有些孩子則不然，他們需要“熱身”才能進入狀態。每一堂課，他都要通過至少一個遊戲，讓每個孩子都興奮起來，讓每個孩子都有在舞臺上“閃光”的時刻。
吉尼斯覺得，小孩子對藝術的理解有限，夏令營可以幫助他們在舞臺上舒適、自然地面對觀眾，這種感覺對培養孩子自信很有益處。同時，還可以讓孩子們帶著樂趣結識藝術。無論他們將來是否以藝術為業，這種對音樂藝術的喜歡和熱愛將使他們終身受益。
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