| 隨著現今社會物質文化生活水準以及文化資訊傳遞的不斷提升，我們的學校美術課堂教學遇到了許多挑戰，學生對於開拓視野的一些新奇事物渴求慾望越來越強烈，當我們的學生厭倦了課堂教學的“本本主義”，我們這些為人師者就應當嘗試去改變現有的教育教學形式，多方去激發學生的美術求知慾望了。當然對於宏觀的美術教育教學思想不是我們這些教書傳道者拿來討論的東西，但就美術教學中的形式及感悟卻可多做一些探討，畢竟學校美術教學本身就應不斷適應學生的學習現狀。
這裡，僅僅對原清華大學美術學博士生導師陳丹青老師著重關於美術館教育于美術教學或對全民人文素質改觀的重要性予以提倡。立身於一位知名海歸畫家、成功人士並當今著名美術教育家看國內民眾美術素養之現狀及分析大、中、小學美術教育教學之現象，從切身感受教學並深入淺出對比西方發達國家社會美術學習環境，對現今處於美術教育教學改革中困惑徘徊的我們，無疑是一劑強行針。
記得年少時，我有幸多次跟從學院的眾師生觀覽了上海博物館、劉海粟紀念館、杭州浙江美術院展覽館、西安兵馬俑博物館等多處國內知名館藏。當時的心情自不必言説，書本知識的局限與枯燥在此處已蕩然無存，我們會隨著歷史的足跡切身無限制地飽覽多維的藝術奇跡，感嘆先人的偉大……這些是我學生生涯中記憶最為深刻的一筆。如今，在美術教育教學的講臺上已遊歷十數年，其間激進、淡漠無數次，也從未想過當時的展館遊歷經驗今日卻又被陳丹青老師一語點醒，原來是如此的重要。
一、美術館教育在人文素養教育與社會教育中的必要性。
首先，讓我們比對中西方社會在美術教育上的不同。觀英、美等西方發達國家在學校課程標準中的側重，並未提到多少藝術的培養標準，在英國國家課程標準中所列9項未提及“美術”片字;再看法國，老牌名校“巴黎美術學院”正面臨關閉最後一間繪畫工作室的危機，原因是繪畫已實在不代表“先進文化”。那麼，全民中要學美術的分子怎麼辦呢?——進美術館看，進繪畫材料店買，自己玩，自己開心。藝術學校、藝術學院只是年輕人待一待的地方，已不再是他們的進階之所，而各大美術館成了全民接受優良藝術熏陶，提升美術素養的極好處所。在紐約，在倫敦，在莫斯科的各大知名美術館，就常可見民眾自發欣賞館藏，甚至多有自帶畫具在館內臨摹數日者。這在我國任何一美術館是不可思議的，是民族習慣性釋然?!是民眾素養釋然?!
現今，和諧社會的建設需要良好的藝術氛圍渲染，作為文化的重要部分，美術館勢必也承擔並高度發揮著社會教育的功能，它是儲存完整歷史記憶、施行人文教育的最高教育場所。西方藝術之所以持續保持創造力與影響力，不是藝術學院與藝術教育，而是美術館。
目前，當務之急是使全民接納並適應美術館在社會生活中的不可或缺，明晰美術館教育對提升全民的美術素養之必要性。這不單是學校美術教育應倡導的學習方向，也是全社會藝術教育的最便捷途徑。
二、美術館教育相比學校美術課堂教學的優先性。
在學校教育中的我們，在現形勢下，美術課堂教學已感覺發揮至極：多媒體授課，影像傳達，甚至音頻配合;這些還不夠，多元教學已提到首位，師生配合、生生互動，課的形式層出不窮。有時我會疑問，課的“競賽”何時是盡頭，而同一優秀課是否能因材施教地適應所有班或學生;而學生的審美感知程度是否是你這位施教者所能真實感悟的，他們的“變化”，或稱“興趣”是否是能用一堂自認為優秀的美術課解決的?!
而這些雜問，我們如用課堂、或學校之外的便捷途徑去試圖解決，會發現容易得多。電視中播出的《人與自然》、《世界地理》、世界風俗及旅遊電視片系列等等方式，能輕易捕獲廣大觀眾的視線，這些完整的、深入淺出的、有趣味的多元教育，比之40分鐘內的簡單一堂課，要優秀百倍。
學校美術教育，作為學校教育的必修環節，有其不可或缺的重要性。但畢竟不能最終、徹底、有效提升全民美術素養，社會“美術館文化”及美術館“教育功能”的健全，也是學習西方發達國家人文素養的極重要體現。單方面看，我們説西方公眾素質高，不是因為他們有美術館，而是他們願意自發地去美術館學習。這也是我們學校美術教育所要極力倡導的一項內容。
三、因地制宜大力開展我們的美術館教育教學。
作為沿海地區、文化之邦、文明城市的湖州，在現今和諧社會建設的良好環境下，湖州市博物館、湖州市圖書館、趙孟頫研究會、太湖天地展覽館以及湖州師範學院圖書館等處所的館藏量非常巨大，而這些資源的有效積極利用一直有待開發。須知博物館遊歷一日，可比讀懂《湖州地方誌》全冊。
又某週日出遊湖州師院沈左堯紀念館觀看眾多國內外知名大家作品館藏，自身學得頗多，是眾多資料印刷書籍無可比。卻直感嘆遊覽品評整日中，館內幾無其他任何觀眾同覽。是謂民眾觀念不同，愛好不同嗎?!是謂“我處有館而無客”啊!近年以來，我市博物館先後舉辦了“趙孟頫書畫作品回家展”、”沈尹默書畫作品回顧展”、“南京部分清代故宮藏品巡迴展”等多次書畫界的代表性展覽，實乃百年少有的良機，不知我市民眾是否每次都能積極面對，踴躍飽覽、細品。
撰寫此文，也只是但願此類展覽能喚起我輩的一點美術求知欲，對中國書畫的復興在此有個好的“啟點”……
當下，學校美術教育教學和美術館教育教學可謂相輔相成，互為補充，大力開展好我們的美術館教育教學，因地制宜地利用好我們身邊豐富的館藏資源，是當務之事，也是提升全民美術素養的有效之舉!
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