|
離2010年全國高考還有不足3個月的時間。山東省日前高調宣佈取消省內照顧性高考加分項目，立時引發輿論關注。原本為引導素質教育發展的高考加分項目為何走入“死衚同”，“新的形勢下高考招錄製度如何進行變革”等一系列相關問題再次成為議論焦點。
取消省內高考加分引爭議
根據教育部有關規定，在品德、學業等方面具備一定條件的考生，可在高考成績基礎上適當增加分數投檔；同時，各省級招生委員會在報經教育部批准的前提下，可增加僅適用於本地的照顧性加分項目，山東此次取消的加分項目即屬於後者。全部取消省內制定的高考加分，目前在全國尚不多見，山東此舉一齣，立時引發輿論爭議。
長期關注高考招錄政策的山東師範大學教授權朝魯對此“拍案叫好”。他認為，取消省內照顧性加分有助於維護高考公平。權朝魯説，從近年高校錄取學生情況看，包括思想政治素質在內，一些加分考生的綜合素質並不突出，山東自行增加的照顧性加分已沒有“確需設立”的必要。同時，取消這些加分政策還有助於防堵腐敗漏洞，避免因“跑關係”加分帶來的高考不公。
許多網民也表示，高考加分政策本身的出發點是好的，但如果沒有好的制度對其公平性進行保障，不如乾脆取消。網民何耀超説：“教育公平是社會公平的基石，與其讓變了味的加分政策繼續走偏下去，演變成帶有功利目的的工具，不如乾脆回到原點，取消加分政策，讓所有的學子站在同一起跑線上。”網民張成浩説：“我期待其他省市也能效倣山東的做法，儘快清理高考加分政策，還孩子們一個公平的競爭環境。”
而另一種意見則認為，取消省內照顧性高考加分有些“因噎廢食”。陽信二中副校長王玉貴認為，高考加分對於推進素質教育的導向意義不容忽視，全部取消過於絕對化。比如過去山東為省級優秀學生幹部高考加分，一方面是對他們因履行學生幹部職責減少學習時間和精力的補償，更重要的是起激勵作用，鼓勵學生幹部在繁重的高中課業之餘積極為同學服務。
部分高校招生負責人士則認為，加分考生只佔少數，取消照顧性加分對高校招錄影響不大。山東大學招生工作辦公室主任王仁卿説，加分考生在考生總數中只佔極小部分，絕大多數同學單憑高考分數報考大學。對推進素質教育而言，完善高考考試製度和人才選拔標準更重要。
|
