産業結構的調整升級對從業人員素質提出更高要求

中國網：當前中國社會面臨著經濟結構調整和産業升級，不知道大背景的調整，會對就業的形勢帶來怎樣的變化，我們應該把它看成是挑戰還是機遇？

都陽：這個問題從幾個主體來看，首先説勞動力市場上的參與者，其實任何人都是這樣，誰都想找到一份好工作，想獲得更好的回報，更高的工資。我們看到勞動力市場上用工荒的出現，導致了我們以前很多年沒有變化的普通工人的工資在近幾年開始上漲，上漲的速度比較快。我們根據國家統計的資料看，2008年即使在金融危機的情況下，有百分之十幾的實際增長，扣除價格因素以後的增長。這意味著什麼？普通的勞動者通過自己的勞動獲得更高的收入，這是我們發展的目的，是我們希望看到的結果。因為我們發展就是想讓人們過上好日子，他們的收入提高了，也是推動社會發展的一個積極因素。同時勞動者是社會成員的主體，他們的收入增加了，也有利於收入分配形勢的改善，從勞動參與者的角度來説是積極的。

都陽：從企業的角度來説，因為我們持續觀察到用工荒的存在，觀察到普通工人的工資在不斷上漲，推動了勞動力價格的上漲，使企業用工成本不斷的增加。釋放一個信號，企業以及勞動密集型企業的工資優勢和技術優勢相對來説會縮小，資本和技術本來是沒有優勢的，它的劣勢相對會縮小。這樣的局面持續下去就會推動我們産業結構升級，從其他發達經濟體的發展來看這也是規律性的過程，由於工資價格的上漲，推動産業升級和轉移。比如製造業從日本向四小龍到我國東南沿海的轉移都是這個過程，這個現象沒有必要過分的擔憂，這是我們發展的一個結果，也是我們所希望看到的。這裡面肯定會有一些政策的支援適應這種形勢的變化。

中國網：總體來説我們還是應該保持信心的。

陳立鵬：産業結構的調整和升級對農民工來講，對素質提出了更高的要求，隨著技術的升級對農民工的技術能力、專業的技能都提出了更高要求。從大學生就業的情況來講，對於大學生，特別是像高職、高專、職業教育這塊怎麼樣更加適應技術改造、技術調整的需求來調整我們的培養目標，針對這批學生的實踐能力也提出了挑戰，也是一個機遇。從高等教育、職業教育來講産業升級既是機遇，又是挑戰，因為它對勞動工人、新型農民素質提了更高的要求，因為職業教育很大的一個市場就是農村的富餘勞動力，是職業教育的一個很大的市場，培養培訓的市場。