借“主動傾聽”之力 推動教學改革

研討會現場

中國網訊（記者 一川），近日，重慶北碚後備骨幹教師初中數學培訓班的學員們來到重蓮華中學，進行了以 “數學課堂教學中的師生主動式傾聽”為主題的研修活動。

此次活動以蓮華中學數學教師袁艷執教的《不等式的簡單變形》為載體，採用“上課——研討修改——再上課——再研討”模式，全程共分為4個階段。

第一階段：骨幹班學員及蓮華中學全體數學教師對袁艷老師的課堂教學進行觀察。第二階段：骨幹班學員就課堂教學觀察到的問題進行討論。在討論過程中，學員們對袁艷老師的教學進行了中肯的評價。大家認為袁老師在課堂上培養了學生的探究能力、讓學生感悟了類比的數學思想等。袁老師的課也存在一些小問題比如設置的問題引發學生的思考不夠、課堂小結的語言不夠精煉準確等。第三階段：袁艷老師根據上午小組討論的意見，對教學設計進行了修改，並於下午第三節課在不同的班級進行了第二次教學嘗試。培訓班學員進行課堂教學觀察。第四階段：全體學員對袁艷老師的教學進行第二次集中討論。大家一致認為本節課袁老師的整體表現明顯好于第一堂課，整個教學過程體現了師生主動式傾聽，教師的問題設置非常合理，關注了學生的學習過程的生成體驗；師生之間學生主動式傾聽、師生之間教師主動式傾聽、生生之間主動式傾聽等都得到充分體現。

這次課例研修活動不僅為初中數學骨幹班的學員們提供了交流研討的平臺，更為蓮華教師創造了學習的機會。通過觀課、評課等活動，教師們的教育內心受到極大觸動。這將大大有利於學校于本學期始推行的教研組內課例研修、集體備課等教學教研改革。