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世界500強企業對話求職者:你的不足在哪
中國網 | 時間: 2007-07-16  | 文章來源: 中國教育線上

問:英特爾匯聚了國內名牌大學的優秀學生,他們在某種程度上可以代表國內高校人才培養的最高水準。這些來自不同學校的學生之間,有什麼不同?

王文漢(英特爾中國軟體實驗室總經理):這個問題很難回答,回答不好要得罪人。我只能講我的感覺,很片面。我認為,北大、清華的學生都比較自信,這是他們最大的特點。北大和清華的學生相比,北大的學生在軟體上做得不錯,而清華的學生更大氣,他們能做大規模、較完整的系統。復旦和交大之間,差別就大了。交大的市場反應速度快,而復旦的就比較慢一些。交大的學生相對於復旦的學生來説,更願意冒險,更有創新的激情;而復旦的學生則要保守些,做事比較穩,不願冒險。

沿海地區高校的學生,比起內地高校的學生而言,比較有思想,表達能力、溝通能力都比較強。但是,他們的基本功卻被內地學生超過了。我們發現,內地高校學生的基本功越來越好,成都、合肥、西安的學生,技術能力比上海、北京的學生要高。我想,這恐怕與他們周圍的環境有關。上海、北京很熱鬧,有很多機會,學生們於是不一定能安心投入學習,而內地高校學生受外界打擾小,也就能潛心學習。

問:能否將國內學生與其他國家和地區的學生作個比較?

王文漢:與美國學生相比,國內的大學生在硬能力方面,考慮問題不具備像美國學生那樣的廣度與深度。在軟能力方面,差距要更大一些。有一句話叫“隔行如隔山”,在一些中國學生身上甚至可以説“隔項目如隔山”。即使在完成同一個産品的開發,分在某個項目組的人可能對另一個項目組的工作一概不知。而在美國,即便是另一個項目組的同事也能對你這個項目大談一番,這有助於項目間的協作配合。

歐萊雅:沒有自己

問:你們很強調人才的個性,那麼,大學生在學期間怎樣培養自己的個性?

赫伯樂(歐萊雅中國公司大眾化粧品部總經理):比起法國、德國等國家來説,中國有一個其他地方所沒有的特殊現象:這裡的人認為什麼都是可能的,大家對未來十分樂觀,尤其是年輕人,這是好事。可是在這樣的環境中,如何選擇正確的道路,達到自己的目標,卻並不容易。我認為最好的辦法就是做自己,做你想做的事。在大學學習時,除了學習各種理論,還要去接觸社會,儘量多一些嘗試。如果你等到跨出校門,才發現社會原來是這個樣子,走進辦公室才發現自己原來不喜歡這份工作,那就是最糟糕的事。

思科系統:缺乏“組織行為”能力

問:具體而言,從大學畢業生到一個合格的員工,有哪些差距?

杜家濱(思科系統公司副總裁、思科系統(中國)網路技術有限公司總裁):大致有三方面,一是語言能力,沒有足夠好的語言能力,就難以溝通與合作;二是專業技術,學校的理論學習與實際應用之間畢竟有一定差距;三是組織行為經驗,怎樣與人相處,與他人合作共同把一個任務完成,如何管理他人或者怎樣被他人管理,等等,這類行為大學生往往沒有體驗。所以,我們把這些招聘來的畢業生全部送到美國總部接受一年的培訓。在那裏,有來自世界各地的100名新進公司的人員組成一個班,上課用英語,並設置各種研發項目,大家輪流當一些項目的領導。整個過程其實就是在培養員工如何進行國際化合作、如何管理他人和與他人積極協作。

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