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關於面向全國中小學生開展評選、推薦、閱讀“一報一刊二十種書”的“國家引導”的提案
中國網 | 時間:2006 年3 月14 日 | 文章來源:人民網

全國政協十屆四次會議提案第2067號

案 由: 關於面向全國中小學生開展評選、推薦、閱讀“一報一刊二十種書”的“國家引導”的提案

審查意見:建議國務院交新聞出版總署會同教育部研究辦理

提案人: 海飛、趙勇、田向利、崔波

內 容:

隨著網路時代的到來,中小學生的紙媒體閱讀正在引起全球各國政府和有識人士的強烈關注。閱讀需要“國家引導”。國家應成為中小學生閱讀的第一把關人和第一推動者,以國家意志的形式評選並推薦最適合中小學生閱讀的書報刊。

閱讀是中小學生精神生活最重要的組成部分之一。相對於建國初期“12個少年兒童只有一本書”的嚴重書荒,當前可讀的書報刊固然多了,但承載神聖社會責任,致力於促進熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌成為當代中小學生精神世界主流的少兒新聞出版物,正面臨著嚴重的新的內涵性“短缺”。

一是缺乏深受廣大中小學生喜愛的有震撼力的帶有經典性的名報名刊名著。儘管我國當前少兒讀物的年發行量巨大,但要挑出幾種能震撼人心、能改變人的一生的經典書報刊,難於上青天。二是缺乏深受廣中小學生喜愛的兒童文學大師、兒童畫大師。改革開放以來,我國涌現出了秦文君、曹文軒、張之路、楊紅櫻等一大批優秀的兒童文學作家,涌現出了吳帶生、周建明、王曉明、陶文傑等一大批優秀的兒童插圖畫家。但與老一輩的冰心、葉聖陶、嚴文井、張樂平等相比還有很大差距,離安徒生、林格倫、羅琳這樣的世界級大師,差距則更大。三是缺乏閱讀推廣,沒有形成全國性的聲勢浩大的閱讀活動。諸如“經典閱讀”、“紅色閱讀”、“趣味閱讀”、“科普閱讀”、“媒體互動閱讀”等各種主題的閱讀活動開展得尚不深入。

直面“短缺”,國家評選並推薦最適合中小學生閱讀的書報刊,有利於名報名刊名著的打造,有利於兒童文學大師、兒童畫大師的培育,有利於全國性閱讀活動的推廣,更重要的是有利於豐富中小學生的閱讀內容和形式,促進其健康成長。

在美國,國家教育機構為高中在校生開列了必讀書目,並且規定這些書目“數十年不變,且要參加相關內容的考試”。他們的目的在於以這些作品展現“美國精神”和“美國價值”。

為了加強我國對中小學生閱讀的引導,進一步提升中小學生的精神境界,從閱讀中塑造“中國精神”和“中國價值”,建議國家以第一把關人和第一推動者的身份進行“國家引導”,評選並推薦最適合中小學生閱讀的書報刊。具體建議如下:

一、在現有少兒書報刊中評選出最適合中小學生閱讀的“一報一刊二十種書”,進行“國家引導”。

二、發動國家新聞媒體向中小學生宣傳推薦“一報一刊二十種書”,進行“國家引導”。

三、號召全國中小學校教師帶頭閱讀“一報一刊二十種書”,進行“國家引導”。

四、經費來源可以通過以下三種渠道解決:首先,由中央財政負擔一部分;其次,由各地教委負擔一部分;另外,向社會團體尋求募捐。

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