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    高考剛結束不久,湖南省紀委等有關部門便陸續接到考生家長舉報,稱部分考生的體育競賽優勝者資格證書(可加20分)是造假得來的。6月12日至13日,湖南省對應屆高中畢業生體育競賽優勝者進行了統一測試,結果,鮮有達標的,更莫説“優勝”了。測試結果將弄虛作假者一一晾曬于光天化日之下。加分制度,本來是為了照顧那些有特長的考生,但是,現在越來越被異化成了權力尋租的舞臺,對其他考生造成了極大的不公。
湖南高考體育加分爆醜聞 測試成績不達標者也能加分
        6月12日至13日,湖南省應屆高中畢業生體育競賽優勝者統一測試在湖南某高校舉行。記者在現場看到,除了缺考嚴重外,被記者記錄下成績的27名參測100米跑的女生中,無一達到《湖南省普通高等學校招生體育專業與體育競賽優勝者統一測試手冊》載明的合格標準,其中最接近的兩個分別是13秒74和13秒84。 [詳細]
測試現場“搞笑”不斷
100米測試 竟跑出21秒34
        6月12日上午,進行男子100米分組測試。一名一直守候在考場的工作人員估計,在測試完的300多名考生中,能夠達標的可能不到50人。記者盯著電子記分牌看完了40名考生的成績,無一人達標(合格標準為12秒20)。其中一名考生竟然跑出了18秒97的成績。能用13秒多的成績跑完這100米的,也很難見到幾個。
鉛球測試現場 女生腳穿涼鞋上場
        一名戴著眼鏡,腳穿涼鞋的女生上場了,也不助跑,托起鉛球歪歪扭扭地扔了出去,腳同時踏過了線。“犯規!犯規!”裁判大聲叫。還有一名身穿藍色短衫、白白胖胖的女生扔出了鉛球,“3.84米”。“還投第二次嗎?”工作人員試圖勸退。“媽媽,我還投嗎?”女生轉身朝十幾米外的場外高聲問道,引來一陣笑聲。在這些女生參加測試的時候,裁判不停地判“犯規”。
籃球運球測試 女生抱著球連走好幾步
        16時10分左右,女子籃球進行“往返運球投籃”測試。一名身高約1.5米的女生運球姿勢笨拙,最後抱著球連走了好幾步,才朝籃板扔去,球在空中的高度不足兩米。這名女生隨即被考官叫停。在此前的“助跑摸高”測試中,她跳起來伸長手臂,卻距離摸高器至少還有20釐米。助跑摸高如能達到2.75米,可以獲得25分的滿分。一名陪同妹妹參加測試的男孩是體育特長生,他在觀看了1個多小時的女子籃球測試後告訴記者,一些女生連球都不會運,還老是犯規。
        在6月12日至13日舉行的湖南省2006年普通高考體育競賽優勝者統一測試中,全省報名參加測試的考生3412人,實際報到參加測試的考生2304人。湖南省教育考試院認為,“今年的體育競賽優勝者統一測試非常嚴格,測出了考生的真實水準。”
        此次,市級比賽優勝者及獲得國家二級運動員(含)以上稱號的考生,測試合格,高考可加10分,比往年少加了10分。
        根據《湖南省教育考試院關於做好全省2006年體育競賽優勝者統一測試工作的通知》,參加測試的考生必須先進行報名資格的審查,但這種審查是由市(州)教育局完成的,審查合格後,由縣市區招生考試部門發給用電腦列印的體育競賽優勝者統一測試證。

        目前,體育競賽優勝者測試工作已進入成績錄入、校核階段,省裏將依據有關評分標準,確定合格考生名單,並在全省範圍內進行統一公示。

        一名家長很坦誠地告訴記者,他孩子的二級運動員證書就不是通過正當途徑獲得的。“操作這樣的事,一是學生家裏要有經濟實力,二是看孩子的成績是否有基礎,加分有沒有實際意義。”湖南省衡陽市一名體育教師説。本應是鼓勵學生個性化發展的一項政策,卻變成了一個弄虛作假、不公平競爭的幌子。
操作這樣的事,家裏首先要有經濟實力
        據知情人透露,這樣的操作從4月就開始了,首先要從市有關部門弄到國家二級運動員證書,編造在一次體育比賽中獲得前幾名。這都容易,也不用花多少錢。最難過的是省裏的統一測試。某些高校的考官眼界高,要花幾千元送禮。據衡陽市的一名考生家長反映,去年到長沙進行統一測試,該考生所在學校的帶隊老師讓每個考生都先交4000元,沒通過的話就退還。[詳細]

不僅僅是湖南,不僅僅是體育特長生

        “沒有什麼可以大驚小怪的,全國各地一樣。××省也一樣。考體育時,家長給監考老師三五千元後,老師就給及格了,錢給得越多,分數就越高。”許多讀者認為這是一種普遍現象。東北某省一名化名為“公正”的人士向當地招生部門舉報説,當地兩所中學在體育加分上弄虛作假。這兩所學校在有重大比賽時,讓真運動員與“欲辦二級運動員證者”共同前往比賽場地,由運動員上場比賽,如果取得獲獎名次,則真、假運動員共同“合影”,由“假運動員”支付給真運動員可觀的“辛苦費”,最後辦國家二級運動員證書的是“假運動員”。[詳細]
加分保送成為産業
        聽説過高考加分産業嗎?知道一個歸僑子女加分證明賣多少錢嗎?一個學科競賽獲獎者要投入多少時間嗎?多少培訓機構獲利呢?”有人這樣反問。由於許多項目與中考、高考保送、加分掛鉤,形成了與此相關的産業鏈,且經久不衰。奧賽培訓班的廣告鋪天蓋地,奧賽書籍幾乎在每一個校園附近的書店琳瑯滿目。有讀者反映,因為武術可作為體育特長加分,湖南一些武館的教練也走俏。[詳細]

2006高考新名詞:“裸考”

        一位高三學生稱,他們班能夠得到高考加分的同學,有20多個,高考一次能加20分。這些能夠有加分資格的,“有市三好學生幹部的、有二級運動員證書的、有獲創造發明獎的,還有少數民族、華僑、犧牲警察的子女,爸爸媽媽是現役軍人的,等等”,而剩下的沒有高考加分資格的,就叫“裸考”生。
        能夠獲得加分資格的考生,佔全體考生總數比例是多少,有關部門稱,“因為情況複雜,不好統計,目前還不能説出一個很確切的數字”。

        不難看出,一方面,擁有加分資格的考生,已經客觀地形成了一個較為龐大的群體;另一方面,由於一些地方自行出臺的地方政策,屬地高校也有一些自主性的招生政策,高考加分資格的評定靈活性較大,實際上已經為各種“權力尋租”行為提供了空間。[詳細]

高考加分 也需要監督
        事實上,高考加分這一環節卻是十分醜陋的,權利尋租,弄虛作假的現象人所共知,上述新聞就暴露出了其中的冰山一角。很多加分考試,加分資格都是在一個小圈子裏進行的,這為暗箱操作留下了空間。[詳細]

高考加分 不能因噎廢食

        要想遏止住高考中的腐敗問題,各學校應該建立公開、公平、規範的學生檔案管理制度,規範三好學生和優秀學生幹部的評選程式,公開公正,避免“暗箱操作”。同時,加大對弄虛作假者的處罰力度。[詳細]
教育部:嚴防弄虛作假
國家體育總局介入調查
        針對湖南省出現的體育特長生造假事件,教育部高校學生司相關負責人表示,要堅決防止弄虛作假行為得逞。[詳細]         國家體育總局競體司副司長郭建軍:如情節嚴重,涉嫌違法的,不排除將有關人員移交司法部門處理的可能。[詳細]

高考加分制度五大瑕疵

第一,與那些廣遭詬病的制度一樣,加分制度是不透明、不公開的。制度不透明、不公開,以權謀私便大行其道。

第二,有關加分制度方面的規定過於籠統,含糊不清,導致掌握權力的人自由裁量權過大,可以隨意“發揮”。

第三,加分沒有名額限制。當一個班級一半多學生都能加20分的時候,加分制度實際上已經喪失了積極意義,導致了極大的不公,加分為何至今還沒有比例和總量限制?

第四,加分制度各自為政。現在,不僅有國家的加分標準,各省市也出臺有加分政策,甚至高校自己也有一些自主性的加分規定,這種亂哄哄的加分制度設計,為各地以權謀私、暗搞腐敗提供了最“優良”的條件。

第五,監督缺位導致權力尋租盛行。假如沒有家長舉報,假如湖南省有關部門不重視舉報信所反映內容,這些問題還能被發現嗎? [詳細]

責任編輯:李東
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